2011
DOI: 10.4000/pratiques.1732
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Didactique du lexique : état des lieux et nouvelles orientations

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1
1

Citation Types

0
4
0
25

Year Published

2013
2013
2022
2022

Publication Types

Select...
7
1
1

Relationship

0
9

Authors

Journals

citations
Cited by 48 publications
(32 citation statements)
references
References 28 publications
(11 reference statements)
0
4
0
25
Order By: Relevance
“…Pe baza paradigmelor didacticii moderne, s-au stabilit principiile de bază pentru îmbogăţirea vocabularului elevilor, cu impact în înţelegerea lecturii (Tabelul II). Biemiller, 2011;Grossmann, 2011;Godbout, Turcotte, Giguère, 2016). • Realizarea unei istorioare pornind de cuvintele din vocabularul extis din text;…”
Section: Abilitateaunclassified
“…Pe baza paradigmelor didacticii moderne, s-au stabilit principiile de bază pentru îmbogăţirea vocabularului elevilor, cu impact în înţelegerea lecturii (Tabelul II). Biemiller, 2011;Grossmann, 2011;Godbout, Turcotte, Giguère, 2016). • Realizarea unei istorioare pornind de cuvintele din vocabularul extis din text;…”
Section: Abilitateaunclassified
“…Numeroase cercetări (Biemiller, 2011;Pagani şi colaboratorii, 2011;Grossmann, 2011) subliniază necesitatea de a se stabili prin programele şcolare o progresie a noţiunilor de bază necesare pentru înţelegerea sistemului lexical. Copilul a fost înscris la Şcoala Gimnazială Specială-CRDEII ClujNapoca la recomandarea Comisiei de Expertiză Complexă.…”
Section: Acţiuni Psihopedagogice Pentru îNvăţarea Lecturiiunclassified
“…Deoarece elevii din ciclul primar nu au suficiente cunoştinţe metalingvistice, acestea trebuie dezvoltate prin activităţile didactice (Grossmann, 2011).…”
Section: Procesareaunclassified
“…Numeroase cercetări (Biemiller, 2011;Pagani şi colaboratorii, 2011;Grossmann, 2011) subliniază necesitatea de a se stabili prin programele şcolare o progresie a noţiunilor de bază necesare pentru înţelegerea sistemului lexical. Toate scorurile obţinute se află sub nivelul mediu al grupei de vârstă dar se înscriu în limitele admise ale abaterilor de la medie.…”
Section: Acţiuni Psihopedagogice Pentru îNvăţarea Lecturiiunclassified