Didactic and Pedagogic Tendencies in the Norms Dictating the Translation of Children's Literature: The Case of Postwar German-Hebrew Translations

De la traducción de la literatura infantil a la traducción de series para niños: estudio de las normas en un corpus audiovisual francés

“…Naturalizar o realizar una conversión cultural de las referencias culturales (Klingberg, 1986;Ben-Ari, 1992) es tradicionalmente una de las normas más presentes en las obras infantiles. Estas naturalizaciones o domesticaciones (Venuti, 1995) se justifican por dos factores clave de la traducción para niños, anteriormente mencionados: la función pedagógica y la imagen que el adulto tiene del niño.…”

“…b) La explicitación. La adición de elementos explicativos es un universal en la traducción que se utiliza con más frecuencia en la transferencia de textos para niños, constatado en numerosas investigaciones (Ben-Ari, 1992;Fernández López, 2000;Ariza e Iglesias Gómez, 2011;Barambones Zubiria, 2012;Lorenzo, 2014). Las razones son, una vez más, ofrecerle al receptor un texto más accesible.…”

“…Omitir elementos de una obra infantil es otra de las regularidades comunes. Esta puede realizarse en pasajes completos, norma poco común en los textos para adultos pero mucho más frecuente en los textos para niños (Ben-Ari, 1992), o únicamente en elementos puntuales, según la función predominante del texto y/o el contexto social de la cultura receptora. Esta omisión puede verse como la simplificación de una historia, en términos de conocimientos enciclopédicos pero en otros casos puede ser un intento de eufemización o purificación (Klingberg, 1986).…”

Translation Research in the Framework of the Tel Aviv School of Poetics and Semiotics

“…Ben-Shahar (1983 focused on the language of dialogue as a specific translation problem, and analyzed its normdependent treatment in translations of prose fiction and theater scripts from English and French into Hebrew. Shavit (1986) and Ben-Ari (1992) examined the manipulations performed in adapting English and German texts to Hebrew children's literature. AmitKochavi and Kayyal are writing doctoral dissertations on subjects of utmost importance to Israeli culture: translations from Arabic to Hebrew and vice versa (see also Amit-Kochavi 1993).…”

Syntactic Norms in Finnish Children's Literature

“…(For various ideological, systemic, as well as linguistic constraints on the translation of children's literature, see Shavit 1981Shavit or 1986 Translators of children's books usually aim at conformity to the contemporary norms of the target-language (TL) literature, instead of close correspondence with the source text and the norms reflected in it; these two contradictory aims have been respectively termed acceptability and adequacy by Toury (1980Toury ( , 1995. The fact that translated children's books tend towards acceptability has been demonstrated for instance by studies on Hebrew translations (Ben-Ari 1992, B. Even-Zohar 1992, Toury 1992, and also by a large number of studies on cultural adaptation, i.e. the adjustment of a source text to the TL sociocultural context.…”