Diagnóstico de la dominancia cerebral como estrategia para la conformación de equipos de investigación

Buelvas, Efraín de Jesús Hernández; Martínez, Arney Alfonso Vega; Alvarado, Nataliya Barbera

doi:10.47212/tendencias2019.11

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Artificial Intelligence for Sexual, Reproductive and Maternal Health: A Scoping Review (Preprint)

Saban,

Zavala,

Rubinstein

et al. 2024

Preprint

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BACKGROUND - OBJECTIVE To survey and analyze the applications of artificial intelligence tools in the field of sexual, reproductive and maternal health in Latin America and the Caribbean. METHODS A scoping review was conducted using the methodological framework proposed by Arksey and O'Malley and the PRISMA statement for Systematic Reviews and Meta-analyses, extension for Scoping Reviews. The search was carried out in PubMed, Scielo, Cochrane and Lilacs. RESULTS Of the 1,518 articles identified, 143 were included and analyzed. The review evidences the predominant focus of artificial intelligence for prenatal, childbirth, and postnatal care, as well as in the prevention, detection, and treatment of cancers of the reproductive organs. The tools mainly use machine learning and deep learning techniques, and are in different stages of development: 48% represent exploratory projects, 17% are operational tools but do not have a results report, and 35% are projects implemented in real contexts and provide evidence of the effectiveness of the tools used. CONCLUSIONS The need to diversify the applications of artificial intelligence in essential sexual, reproductive and maternal health services and ensure the inclusion of diverse populations to ensure equitable and effective access to them is highlighted CLINICALTRIAL

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Artificial Intelligence for Sexual, Reproductive and Maternal Health: A Scoping Review (Preprint)

Saban,

Zavala,

Rubinstein

et al. 2024

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Caracterización de estilos de aprendizaje. Estudio de caso: estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, Cali, Colombia

Parra¹,

Galán²,

Fernández³

2020

Tendencias en La Investigación Universitaria. Una Visión Desde Latinoamérica. Volumen XII

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Esta investigación tuvo como objetivo general caracterizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto (Cali, Colombia) orientados a factores como la edad, el estrato socioeconómico, el semestre matriculado, programa que cursa y el título anterior obtenido. El diseño de la investigación fue deductivo y descriptivo, apoyado en un instrumento de recolección, empleando el cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), agrupando 20 ítems por estilo de aprendizaje, aplicada a 90 estudiantes de cinco programas académicos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Dentro de los estilos de aprendizaje abordados se encuentran el activo, reflexivo, teórico y pragmático, encontrándose que a medida que se avanza en los semestres se va disminuyendo la variabilidad frente a la preferencia por los estilos de aprendizaje en los programas académicos abordados, siendo el reflexivo el estilo dominante. Los resultados obtenidos permiten dar bases en cuanto al diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje significativo, orientadas a potenciar el aprendizaje de los estudiantes desde el inicio del proceso de formación, observando el comportamiento de sus estilos de aprendizaje, buscando favorecer su rendimiento académico y, además, entregar información importante para replantear estrategias de apoyo al proceso de aprendizaje.

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Influencia de factores nutricionales en el rendimiento académico de estudiantes de la media académica de la institución educativa Román Chica Olaya, LoricaColombia

Verona¹,

Gil²,

Peña³

2021

Tendencias en La Investigación Universitaria. Una Visión Desde Latinoamérica. Volumen XIV

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La nutrición es uno de los componentes más importantes para el desarrollo de un organismo por lo que incide de forma directa en los procesos académicos de los estudiantes. El presente estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Román Chica Olaya, municipio de Lorica en el Departamento de Córdoba Colombia, con el objetivo de determinar los factores nutricionales más relevantes que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de grado 11°, en aras de fortalecer su aprendizaje. Esta investigación se enmarcó en el enfoque cualitativo y como método se utilizó la Investigación Acción (IA). Para la ejecución de este proyecto se tomó como referencia una muestra de 60 estudiantes a los cuales se les aplicó mediciones antropométricas tales como talla, peso, índice de masa corporal (IMC) y sexo. Así mismo, se implementó una entrevista semiestructurada organizada en categorías y una encuesta sociodemográfica mediante la cual se pudo encontrar que la mayor parte de los estudiantes presentaron un IMC normal, aunque un subgrupo se ubicó entre las categorías de bajo y alto peso, los cuales coincidieron con aquellos que presentaron dificultades en su rendimiento académico. De igual forma, se logró identificar que los estudiantes no consumen alimentos de manera balanceada, teniendo en cuenta sus necesidades nutricionales, algunos por desconocimiento y otros por no poseer los recursos económicos para adquirir los alimentos necesarios. Es así, como se evidencia que la inadecuada nutrición incide en el rendimiento académico de los estudiantes y por ello, se requieren estrategias que involucren a la institución educativa y a las entidades gubernamentales para resolver dicha situación.

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Diagnóstico de la dominancia cerebral como estrategia para la conformación de equipos de investigación

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Artificial Intelligence for Sexual, Reproductive and Maternal Health: A Scoping Review (Preprint)

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Caracterización de estilos de aprendizaje. Estudio de caso: estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, Cali, Colombia

Influencia de factores nutricionales en el rendimiento académico de estudiantes de la media académica de la institución educativa Román Chica Olaya, LoricaColombia

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