Diabetes specialist nursing in the UK: the judgement call? A review of existing literature

James, June

doi:10.1002/edn.190

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A recent review17 of the clinical effect and cost‐effectiveness of DSNs in the UK emphasised the importance of DSNs to the future of diabetes care. James et al 17. argued that the role of the DSN is becoming fragmented and more research is needed among community DSNs.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Diabetes specialist nurses’ perceptions of their multifaceted role

Boström

Isaksson

Lundman

et al. 2012

European Diabetes Nursing

View full text Add to dashboard Cite

The aim of this study was to explore diabetes specialist nurses' (DSNs') perceptions of their professional role in diabetes care. Exploratory interviews were used to elicit DSNs' perceptions of their professional role. Twenty‐nine DSNs working in 23 primary health care centres in northern Sweden were interviewed in focus groups. Data were analysed using qualitative content analysis. The DSNs described their profession as encompassing five major roles: ‘expert’, ‘fosterer’, ‘executive’, ‘leader’, and ‘role model’. Challenges interpreted as role ambiguities included feeling uninformed, fragmented, resigned, pressed for time, and self‐reproachful. The profession of DSN was interpreted as multifaceted, with various roles and role ambiguities. Patient‐centred care and empowerment, which are recommended in diabetes care, can be difficult to achieve when DSNs experience role ambiguity. Lack of clarity about role demands and difficulty in reconciling different roles may have a negative impact on DSNs' attitudes in clinical encounters and could inhibit patient‐centred care. The development of the DSN profession requires improved awareness of the DSN's professional role in the clinical encounter, not only to improve the care of patients with diabetes, but also to retain these professionals. Copyright © 2012 FEND. Published by John Wiley & Sons, Ltd.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Diabetes specialist nurses’ perceptions of their multifaceted role

Boström

Isaksson

Lundman

et al. 2012

European Diabetes Nursing

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Diabetes management team usually consists of general practitioner, diabetologist, diabetes educator, nurse, podiatrist, nutritionist, ophthalmologist and dentist. The patients and their families are also members of the team (2). Numerous clinical trials have shown the effectiveness of nurses in diabetes management (3)(4)(5).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Developing the Job Description for Diabetes Nurse Specialists: A Modified Delphi Approach

Sima

Yamani

Amini

et al. 2016

Nurs Midwifery Stud

View full text Add to dashboard Cite

Background: The first step to establish a new academic major is the need assessment and extraction of professional and specialized tasks. Objectives: The current study aimed to identify and describe the duties of diabetes nurse specialists. Methods: This needs assessment study was performed using modified Delphi technique in Isfahan in 2014-2015. The study population consisted of patients with diabetes and their families, nurses, endocrinologists, diabetologists and nursing faculty members. The study was conducted in three rounds: first, through qualitative interviews and focus group discussions, the duties and tasks of diabetes nurse specialists were extracted, then a questionnaire was designed and in two consecutive rounds, the experts expressed their opinions about the tasks. Results: The first round of modified Delphi technique resulted in 500 initial codes. According to these codes, 164 duties were classified into seven categories. In the second round of Delphi approach, the experts reached to 100% consensus in 126 tasks. According to the participants, 74 of the 126 duties were similar, overlapping and inappropriate, and thus were eliminated. In the last round of the study according to the opinions of the experts, 15 more tasks were added to the previous list. Finally, job description for diabetes nurse specialist was developed in six tasks on professional responsibilities, 17 tasks on the area of education, 25 tasks regarding caring and treatment, 6 tasks on society and 13 tasks on management. Conclusions: This study led to identification and classification of diabetes nurse specialist duties. The findings can help nursing faculties and other institutes to develop task based educational programs for nurses in diabetes management.

show abstract

“…Per a aquest estudi es va fer una adaptació del qüestionari utilitzat en l'estudi SEND 229 , validat a la llengua castellana, que consta de 39 preguntes repartides en 4 apartats:…”

Section: Instruments De Recollida D'informacióunclassified

“…D'altra banda, s'observa que l'edat mitjana del col·lectiu educador de l'assistència especialitzada es troba en edats properes a la jubilació (51,3 anys), i això pot donar lloc a un problema relacionat amb el recanvi professional. Aquesta dada es corrobora en altres estudis a Europa com, per exemple, a Suècia, on l'edat mitjana de les infermeres especialistes en diabetis és de 53,3 anys 296 , i al Regne Unit, on el 2011, tot i disposar de cursos acreditats d'educadors en diabetis, especulaven que el 44 % es retiraria en un termini de 10 anys, amb poques expectatives de professionals capacitats per poder ocupar els seus llocs de treball 297 . En aquest sentit, a Catalunya, el Máster para la Atención y Educación de las Personas con Diabetes pot ser una oportunitat per cobrir aquests llocs de treball en un termini curt de temps.…”

Section: Discussióunclassified

See 1 more Smart Citation

Història i situació actual de l'Educació Terapèutica en Diabetis a Catalunya i el rol de la infermera

Torreguitart¹

View full text Add to dashboard Cite

A la meva mare Maria i a les meves filles, Laura i Marta.«La primera tasca de l'educació és agitar la vida, però deixar-la lliure perquè es desenvolupi».(...) «La millor ensenyança és la que utilitza la menor quantitat de paraules». Maria Montessori 1870-19526 7 AGRAÏMENTSEls meus agraïments van, en primer lloc, als meus directors de la Tesi, la Dra. Pilar Isla i el Dr Joaquin Moncho. La Pilar va ser la primera persona que em va motivar per fer el Màster en Ciències de la Infermeria que m'ha donat lloc a poder realitzar la Tesi. Ja fa anys que és professora a la Universitat i mai s'ha desvinculat de la diabetis. Durant tot el procés m'ha ajudat i orientat i en els moments que he defallit he pensat en ella, en com ens ha motivat a la Marga i a mi per fer-la. Pilar, mai et podré agraïr tot el que m'has ajudat. Moltes gràcies¡¡ Al Joaquin per la seva amabilitat i paciencia. Gràcies per ajudarme en la tasca per mi més dura com es l'estadística. Moltes gràcies perquè no ho hauria aconseguit¡¡ A la DUI i amiga Margarida Jansà, juntes vam fer el Màster i sense ella crec que no l'hagués acabat. Recordo les hores al telèfon fent els problemes d'estadística i comentant les classes. Va ser un suport constant durant els dos anys que va durar el Màster i també ara ho continua essent. Moltes gràcies Marga¡¡ Al Dr. Jordi Anglada, Cap del Servei d'Endocrinologia i Nutrició de l'Hospital on treballo, pel seu suport i motivació. Ell sempre ha cregut en la importància de l'Educació Terapèutica i ho ha defensat en moments difícils per a la supervivència del nostre Servei. A més, sens dubte, és un gran company. "Està bé això de que vulguis fer la Tesi, a la teva edat", diu sovint. Gràcies Jordi!! A la meva mare Maria de qui he aprés a estimar la feina i al meu pare, Josep, que per desgrà-cia fa anys que no és entre nosaltres, però li hagués agradat molt poder assistir a la lectura d'aquesta Tesi.De manera molt especial, a les meves filles. De vegades m'he sentit culpable perquè he dedicat tant a la feina que els hi he restat temps. Elles em diuen, mama, si no et "lies" amb coses de la feina no ets feliç.Gràcies als meu companys de feina, especialment a la Dra. Verónica Perea que s'ha passat moltes estones ajudant-me a entendre aquest difícil mon de l'estadística.A la Conxi Caro pel seu suport i ajuda en la recerca bibibliográfica i en la correció de les cites. Moltes gràcies, Conxi. 8També a tots els professionals, metges i infermeres que van creure en l'Educació Terapèutica, que es van formar i a la vegada van formar a altres professionals, especialment infermeres els quals alguns d'ells han accedit amablement a ser entrevistats. A tots els companys/es infermers/es, tant els que conec com els que no, que es dediquen a l'Educació Terapèutica a l'assistència primària o a l'especialitzada i que amb les seves respostes han fet posible la realització d'aquesta tesi.Finalment i no per això menys important, vull agraïr a totes les persones amb diabetis i les seves famílies per que ells han estat la meva motivació principal per anar a treb...

show abstract

Diabetes specialist nursing in the UK: the judgement call? A review of existing literature

Abstract: Leichter als bisher angenommen kann die elektrochemische NADH‐Regenerierung in sauerstoffhaltigen Medien durchgeführt werden, sodass dieser Regenerationsansatz auch auf NAD(P)H‐abhängige Monooxygenasen angewendet werden kann (siehe Schema).

Cited by 9 publications

References 14 publications

Diabetes specialist nurses’ perceptions of their multifaceted role

Diabetes specialist nurses’ perceptions of their multifaceted role

Developing the Job Description for Diabetes Nurse Specialists: A Modified Delphi Approach

Història i situació actual de l'Educació Terapèutica en Diabetis a Catalunya i el rol de la infermera

Contact Info

Product

Resources

About