Development of Serious Games for Neurorehabilitation of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder through Neurofeedback

Machado, Fabiana S.V.; Casagrande, W. D.; Frizera, Anselmo; Rocha, Flavia E. M. da

doi:10.1109/sbgames.2019.00022

Cited by 6 publications

(3 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tujuan yang paling populer di kalangan peneliti sejak tahun 2012 sampai 2020 adalah melatih fokus anak dengan ADHD. Terdapat 21 penelitian dengan tujuan melatih fokus anak dengan ADHD [22], [24]- [28], [32], [35]- [41], [43], [45]- [48], [50], [51]. Tujuan melatih fokus pada anak dengan ADHD populer karena anak yang menderita ADHD terlalu aktif dan tidak bisa diam [41], serta menyebabkan anak kesulitan dalam berkonsentrasi atau fokus pada materi pelajaran.…”

Section: A Tujuan Teknologi Game Untuk Anak Dengan Adhdunclassified

“…Dari hasil tinjauan literatur, didapatkan hasil bahwa genre teknologi game yang paling sering digunakan adalah genre puzzle. Genre ini digunakan oleh empat belas penelitian [25]- [27], [32], [35], [36], [40]- [43], [45], [47], [49], [50]. Penelitian mengenai genre puzzle untuk meningkatkan fokus anak dengan ADHD populer pada tahun 2017-2018.…”

Section: B Genre Teknologi Game Untuk Anak Dengan Adhdunclassified

“…Pengujian dengan metode observasi dilakukan pada lima belas penelitian [23], [24], [26], [28]- [30], [32], [35], [36], [40], [42], [44], [45], [47], [50]. Observasi populer di kalangan peneliti untuk pengujian video game anak dengan ADHD karena reaksi dan feedback pemain terhadap game tersebut dapat dilihat secara langsung [22].…”

Section: Pengujian Teknologi Gameunclassified

See 2 more Smart Citations

Teknologi Game untuk Pembelajaran bagi Anak dengan ADHD: Tinjauan Literatur

Kurniawan

Sanjaya

Rakhmawati³

2021

JNTETI

View full text Add to dashboard Cite

Dewasa ini, penggunaan teknologi game dalam domain pembelajaran bagi anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) mulai banyak bermunculan. Banyak penelitian dilakukan untuk membuktikan efektivitas penggunaan teknologi game dalam proses pembelajaran bagi anak dengan ADHD. Makalah ini melaporkan tinjauan literatur sistematis yang ditujukan untuk memetakan penggunaan teknologi game di bidang pembelajaran bagi anak dengan ADHD dan mengidentifikasi peta jalan penelitian di masa depan. Berdasarkan hasil eksplorasi terhadap literatur, yang didapatkan dengan kriteria inklusi yang digunakan, terpilih tiga puluh studi utama. Analisis yang dilakukan terhadap tiga puluh studi utama mengungkapkan pemetaan terhadap tujuan teknologi game, genre teknologi game, platform teknologi game, dan pengujian teknologi game. Hasil dari tinjauan literatur ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi game untuk meningkatkan atensi pada anak dengan ADHD terbukti relevan serta dapat menjadi pilihan yang tepat untuk meningkatkan kemampuan fokus dan membantu proses belajar anak dengan ADHD. Tinjauan literatur ini juga mengidentifikasi tiga peta jalan penelitian di masa depan, yaitu lebih memperhatikan permasalahan gangguan mental penyerta ADHD lainnya sebagai tujuan penelitian di masa depan; lebih memperhatikan variasi latar belakang responden yang terlibat dalam proses desain game pembelajaran; serta penggunaan platform lain sebagai media pembelajaran di masa depan.

show abstract