Development of Pragmatic Competency of Foreign Language Teachers for Overcoming Teaching and Learning Barriers at an Economic University

Axiology Of Foreign Language Education

“…According to Kuznetsov, Krupchenko, and Schaveleva (2017), professional linguodidactics reflects all levels of interdisciplinary professional competence of students and specifies the level and value-targeted aspects of secondary vocational (pedagogical) education, the accentuation of which arose as a result of identified deficiencies in the scientific and methodological support of the pedagogical corps. Anzina, Krupchenko, and Kuznetsov (2018) see the solution to this urgent problem in taking into account the Federal educational and professional standards, which present the requirements for professional competence and professional activity of a teacher.…”

“…The theory is directly related to the practice of multidisciplinary foreign language teaching (Inozemtseva, Troufanova, & Krupchenko, 2019), proved the need for the use of value-based technologies (Prilipko & Inozemtseva, 2018) reflected in the textbook "English for teachers. Academic English" (Krupchenko, Kuznetsov, & Prilipko, 2019), in which teachers are supposed to be acquainted, learn and master the technologies and techniques for developing interactive professionally oriented tasks (Anzina, Krupchenko, & Kuznetsov, 2018).…”

The Problem of Formation of Administrative Competence of State and Municipal Employees of the Region

“…Формирование и развитие административной компетентности зависит от отлаженного и мотивированного взаимодействия всех субъектов институциональной системы повышения квалификации, которая призвана обеспечить органы государственной власти и органы местного самоуправления профессионально компетентными служащими. Это обусловливает потребность в исследовании путей формирования административной компетентности и содержания управленческой деятельности государственных и муниципальных служащих, совершенствовании институционального механизма по формированию административной компетентности, обновлении содержания учебных программ по получению практико-ориентированных знаний, умений и навыков [1, 2]. Поэтому формирование и развитие административной компетентности муниципальных служащих, в частности в Исследование проблем экономики и финансов № 1.…”