Development of Curriculum Resource Guides in a Secondary Education Course

Educação Inclusiva: uma análise sobre projetos pedagógicos e planos de ensino na Educação Física

“…Além disso, a análise dos Planos de Ensino que apresentam adaptações curriculares (13,3%) sugere que, quando são elaboradas, isso é feito de maneira superficial, não sendo especificada, de forma clara, a maneira como elas se realizariam. BULLOCK et al, 2006;KOZIK et al, 2009;GRAHAM, 2016).…”

“…A partir de sua elaboração, o professor expressa as suas intenções e expectativas a respeito desse processo para seus alunos. Bullock et al (2006) sustentam que a articulação entre o projeto pedagógico e o plano dos professores é salutar para um projeto inclusivo: o projeto reflete o pensamento institucional prevalecente, norteador das ações de um projeto coletivo, ao mesmo tempo em que os planos dos professores evidenciariam as adaptações curriculares realizadas, a fim de incluir crianças e jovens com necessidades especiais. Além disso, Cenci e Damiani (2013) alertam para o fato de que a adaptação curricular realizada de forma isolada, por iniciativa exclusiva do professor, é inadequada, pois é a partir da complementariedade e indissociabilidade entre o projeto pedagógico e o Plano de Ensino que o processo de inclusão é facilitado.…”