Development of College Student Analytical Thinking Skills Through Evaluation Learning with Flip Book Assisted E-Books

Abstract

The purpose of this study was to compare college student analytical thinking skills in evaluation learning with and without flipbook-assisted e-books. The research method used is quasi-experimental with a nonequivalent control group research form. The sample in this study were fourth-semester college students. The result of the research is that the college student analytical thinking ability after being given a mathematics learning evaluation course with and without an e-book assisted by a flipbook is equally good. This study carries out the application of learning mathematics learning evaluation courses with e-books assisted by flipbooks as an effort to develop students' analytical thinking skills which are indispensable in solving problems in these subjects where so far no one has conducted research in this field. The implications of the research are by applying the learning of mathematics learning evaluation courses with e-books with the help of flipbooks to the maximum extent that they can develop college student analytical thinking skills.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk membandingkan kemampuan berpikir analitis mahasiswa dalam pembelajaran evaluasi dengan dan tanpa e-book berbantuan flipbook. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan bentuk penelitian nonequivalent control group. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV. Hasil penelitian yaitu kemampuan berpikir analitis mahasiswa sesudah diberikan mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika dengan dan tanpa e-book berbantuan flipbook sama baiknya. Penelitian ini mengusung penerapan pembelajaran mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika dengan e-book berbantuan flipbook sebagai upaya dalam mengembangkan kemampuan berpikir analitis mahasiswa yang sangat diperlukan dalam menyelesaikan permasalahan di mata kuliah tersebut dimana selama ini belum ada yang melakukan penelitian di bidang tersebut. Adapun implikasi dalam penelitian yaitu dengan melakukan penerapan pembelajaran mata kuliah evaluasi pembelajaran matematika dengan e-book berbantuan flipbook secara maksimal dapat mengembangkan kemampuan berpikir analitis mahasiswa.

Bibliometric Study of Analytical Thinking Skills in Physical Education from Scopus Database

“…Designing and internalizing ATS in student learning activities is very necessary, considering that ATS is one of the HOTS groups (Astuti et al, 2021;Mayarni & Nopiyanti, 2021;Sundari et al, 2020;Suyatman et al, 2021b) which can help students develop meaningful learning activities (Areesophonpichet, 2013). ATS refers to a person's ability to collect and analyze information, solve problems, and make decisions (Ramadani et al, 2021) so that it has an impact on increasing productivity and overall individual success every day (Aksu & Eser, 2020;Phuseengoen & Singhchainara, 2022;Susiaty et al, 2022;Suyatman et al, 2021a). Individuals with good ATS can solve problems by understanding parts of the situation, attributing other meanings to the overall structure or goal (Anderson et al, 2001), and being able to research and explain the facts (Kesorn et al, 2020).…”

Collaborative Case-Based Learning: Implikasinya Terhadap Kemampuan Analisis Mahasiswa Pada Topik Monera Dan Protista

“…E-ISSN: 2598-9669 241 Kemampuan analisis merupakan kemampuan untuk memecah masalah atau konsep kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan lebih mudah dicerna (Elder & Paul, 2019;Yordanova et al, 2018). Hal ini dilakukan dengan berkonsentrasi pada fakta dan bukti, mengevaluasai data/informasi, membedah data/informasi, penalaran, menghilangkan data asing, dan menganalisis tren; yang mana ini adalah proses logis untuk memecahkan masalah dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk sains, teknologi, masyarakat, bisnis, dan manajemen (Huda & Rohaeti, 2021;Susiaty et al, 2022). Individu yang berpikir analitis dapat mendekati masalah yang kompleks secara logis dan terinformasi dengan baik sehingga dapat membuat keputusan yang tepat dalam penyelesaian suatu masalah.…”