Development and Preliminary Validation of an Athlete Burnout Measure

Abstract

The purpose of this research was to develop a psychometrically sound measure of athlete burnout. In Study 1, exploratory factor analysis revealed burn-out dimensions reflective of emotional/physical exhaustion, reduced sense of swimming accomplishment, and swimming devaluation. In two subsequent studies, the psychometric properties of a refined version of this measure were examined. Independent samples of senior age-group swimmers and college athletes from a variety of sports completed a questionnaire that tapped the three burnout dimensions as well as stress- and motivation-related variables. Confirmatory factor analysis and alternative model testing supported the specified three-factor burnout model. In support of construct validity, the burnout subscales correlated positively with stress, trait anxiety, and amotivation, and correlated negatively with coping, social support, enjoyment, commitment, and intrinsic motivation indices across the two studies.

The PASS-Q: The Perceived Available Support in Sport Questionnaire

“…All four PASS-Q dimensions were also signi cantly related to burnout. The negative relationship between social support and burnout is congruent with previous research in both sport (Raedeke & Smith, 2004) and work contexts (Brown et al, 2003). The ndings, however, were not completely consistent with the suggestion of Cutrona and Russell (1990) that esteem support is the most effective dimension in achievement contexts.…”

“…Further, House and Kahn (1985) argued that establishing the validity of a social support measure involves consideration of the relationships between the measure and outcomes of theoretical and empirical relevance. The bene cial effects of social support have been noted for self-con dence (Freeman & Rees, 2010;Rees & Freeman, 2007) and burnout (Brown, Prashantham, & Abbott, 2003;Raedeke & Smith, 2004). Theory and empirical evidence has highlighted that there are different models in which social support may be associated with outcomes.…”

Burnout e enfrentamento em jogadores de futebol: fases pré e durante competição

“…Na referida proposta, a magnitude dos escores médios associados às possíveis consequências negativas do Burnout estão distribuídas de "quase nunca" para "raramente" (escore médio > 2); de "raramente" para "algumas vezes" (escore médio entre 2 e 3); de "às vezes" para "frequentemente" (escore médio entre 3 e 4) e de "frequentemente" para "maior parte do tempo" (escore médio ≥ 4). Atletas que informam escores entre 3 e 4 ou mais, já apresentam sintomas e as consequências negativas associadas ao Burnout 7,11,15 . Sendo assim, o escore de referência (2,5) indica um limiar de tendência de vulnerabilidade para Burnout.…”

“…Enfrentamento (coping) é o termo utilizado para designar o processo de lidar com demandas (internas ou externas), avaliadas pelo indivíduo como além dos seus recursos ou suas possibilidades 10 . Em atletas, Burnout é conceituado como uma resposta ao excessivo estresse crônico, sendo caracterizado por redução no desempenho, pela exaustão física e emocional, reduzido senso de realização e sentimento de desvalorização esportiva 7,11 . Acredita-se que os atletas de sucesso serão aqueles que melhores capacidades demonstram na gestão e no controle das situações potencialmente estressantes 4 , sendo esta afirmação corroborada por diversos estudos sobre estresse em atletas [12][13][14] .…”

“…As respostas são fornecidas em um escala do tipo Likert, com escores variando de 1 (Eu nunca faço isso) a 5 (eu sempre faço isso). 2) Questionário de Burnout para atletas (QBA), que se trata de uma versão do Athlete Burnout Questionaire (ABQ), instrumento original desenvolvido especialmente para avaliar Burnout em atletas por Raedeke e Smith 11 , validado para o português por Pires et al 21 . O questionário é composto por 15 itens e três subescalas que avaliam a frequência de sentimentos relativos ao Burnout: exaustão física e emocional (eu estou exausto pelas demandas física e emocional do esporte); reduzido senso de realização esportiva (não importa o que eu faço, eu não executo como devo); desvalorização da modalidade esportiva (eu tenho sentimentos negativos em relação ao esporte).…”