Developing Responsibility in Today's Students

Chamberlin, Leslie J.; Chambers, Norman S.

doi:10.1080/00098655.1994.9956066

Cited by 10 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ayrıca öğretmenler, verecekleri ahlak derslerinin program, yöntem ve faaliyetlerini düzenlerken çocukların gelişim özelliklerini göz önünde bulundurmalıdırlar. Daha önce de denildiği gibi, birçok kuramcıya göre sorumluluk öğrenilebilen bir beceridir (Canter, 1998;Chamberlin and Chambers, 1994;Ellenburg, 2001;Flowers ve Mabry, 2001;Jenkins, 1994;Ruyter, 2002). Bu nedenle çok küçük yaşlardan itibaren sorumluluk bilinci kazandırılarak çocuklara yaptıklarının sonuçlarını görme fırsatları sağlanmalıdır.…”

Section: Sonuçunclassified

Biz Babadan Böyle Gördük-Evlat Sorumluluğu

Özen

2019

Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Yetişkin bireyin ebeveyninin kontrolünden tamamen çıkamaması patolojik bağımlılığın göstergesi olarak düşünülmemelidir. Sağlıklı yetişkin bireyin, ebeveyninin otoritesinden tam olarak sıyrılamamasından kasıt yetişkin bireyin şu anda özerk ve kendisi için önemli kararlar alabiliyor olmasında ebeveyninin kendisine yardımcı olduğunun farkında olmasıdır. Evlat, ebeveyninin kendisi için yaptıklarını ve kendisinin şu anda olduğu kişi olmasına katkı sağladığını kabul ettiği zaman ebeveynine karşı minnettarlık duygusu da beslemektedir. Bu da evladın ebeveynine karşı sevgi ve minnettarlık duygusunu birlikte hissetmesine sebep olmaktadır. Evlat sorumluluğu ebeveyn ve evlat bakış açış açısıyla incelenebilmektedir. Bu kavram evladın ebeveynine yönelik sorumluluğunu temsil etmekle birlikte ebeveynin evladından beklentisini de içermektedir. Evlat sorumluluğunu açıklayan birçok anlayış bulunmaktadır. Bu çalışmada evlat sorumluluğu kavramı detaylı şekilde incelenerek literatüre katkıda bulunulmuştur.

show abstract

Section: Sonuçunclassified

Biz Babadan Böyle Gördük-Evlat Sorumluluğu

Özen

2019

Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sekolah melalui kurikulum dan pembelajaran harus lebih memperhatikan pengembangan karakter tanggung jawab. Sama seperti bidang kurikulum apa pun, tanggung jawab dapat diajarkan dengan dipikirkan, diorganisir, dan direncanakan dengan baik agar mencapai tujuan (Chamberlin & Chambers, 1994). Pendidik harus fokus dan gigih dalam mengajarkan tanggung jawab sebagaimana mereka mengajarkan konten akademik suatu mata pelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Menanamkan karakter tanggung jawab pada siswa SMP melalui pembelajaran IPA bermuatan domain applications and connections

Wibowo

Arfiani

2019

Natural

View full text Add to dashboard Cite

Menjadi orang yang bertanggung jawab merupakan hal yang penting dalam hidup sehingga hal ini perlu ditanamkan kepada siswa melalui pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan pembelajaran IPA yang bermuatan domain applications and connections dalam penanaman karakter tanggung jawab siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent posttest control group. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Yogyakarta, sedangkan sampel sebanyak dua kelas, yaitu kelas VIII B sebagai kelas kontrol dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel memakai teknik random sampling. Instrumen pengambilan data menggunakan angket dan lembar observasi penanaman karakter tanggung jawab. Data penelitian bersifat kuantitatif, yaitu skor pencapaian karakter tanggung jawab siswa. Data dianalisis secara deskriptif dengan mengubah skor menjadi nilai skala lima untuk mendeskripsikan tingkat pencapaian karakter tanggung jawab setiap siswa. Selanjutnya dilakukan uji independent sample t-test untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pencapaian karakter tanggung jawab antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA bermuatan domain applications and connections efektif dalam menanamkan karakter tanggung jawab siswa SMP.

show abstract

“…Sorumluluk bazı kaynaklarda değer, tutum ve kişilik özelliği olarak ele alınmaktadır. Chamberlin ve Chambers (1994) sorumluluğu, sorumlu davranan ve sorumluluklarını üstlenebilen birey olarak tanımlamaktadır. Başaran (2000) sorumluluğu, ödev olarak üzerine alınan ya da verilen bir işi her ne pahasına olursa olsun sonuna kadar yapma ve gerektiğinde bunun hesabını verme ile ilgili bir duygu şeklinde tanımlamaktadır.…”

Section: Introductionunclassified

Use of Personal and Social Responsibility Model in Bringing Responsibility Behaviors: Sample of TVF Sports High School

Filiz

Demirhan

2019

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Developing Responsibility in Today's Students

Cited by 10 publications

References 0 publications

Biz Babadan Böyle Gördük-Evlat Sorumluluğu

Biz Babadan Böyle Gördük-Evlat Sorumluluğu

Menanamkan karakter tanggung jawab pada siswa SMP melalui pembelajaran IPA bermuatan domain applications and connections

Use of Personal and Social Responsibility Model in Bringing Responsibility Behaviors: Sample of TVF Sports High School

Contact Info

Product

Resources

About