Developing of guidance for laboratory practice of islamic science-integrated plant anatomy-physiology

Abstract

The research aims to develop a valid, effective, and practice guidance for laboratory practice of Islamic science-integrated plant anatomy-physiology. The study is development research of Plomp development model. The study consists of five phases, namely the preliminary investigation phase, design phase, realization or construction phase, test, evaluation, and revision phase, and implementation phase. Devices developed were tested to students of Biology Education Department, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin, Makassar in the Even Semester 2017/2018 Academic Year. The research results indicate that the laboratory practice guidance developed has met valid criteria with content validation average of one practice criteria with device applicability in category three meaning that most of the devices are implemented. Effective criteria with 92% of students who performed the laboratory practice give positive responses to the overall item questioned, and 100% assistants provide positive response on 93.33% items asked.

Aktivitas Argumentasi dalam Kegiatan Eksperimen Fisika: Analisis Respon Mahasiswa

“…Menurut Gilbert & Reiner (2010), dalam proses pembelajaran fisika perlu untuk membiasakan kegiatan-kegiatan eksperimen. Pentingnya kegiatan eksperimen dikarenakan mampu memudahkan mahasiswa dalam menyerap, mengelaborasi, dan membangun konsep (Ali, & Arif, 2019;Stern, 2017).…”

Pengembangan Handout Ipa Berbasis Lingkungan Alam Sekitar Dipadu Peta Konsep

“…Salah satu bahan ajar yaitu handout, (Prastowo, 2012). Bahan ajar merupakan segala bentuk bahan yang digunakan oleh guru atau peserta didik dalam proses belajar mengajar di kelas, bahan ajar tersebut berupa teks, informasi ataupun alat sehingga tercipta suasana pembelajaran yang baik (Ali & Arif, 2019). Bahan ajar memiliki jenis, bentuk, cara kerja, dan sifatnya (Yusnaeni, Lika, & Hiul, 2019;Lestari, Ristanto, & Miarsyah, 2019).…”

Perbandingan Model Pembelajaran Tsts, Tai Dan Tps Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK

“…Berbagai upaya dilakukan pemerintah untuk mencerdaskan anak bangsa salah satunya dengan meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di sekolah. Selain itu pemerintah juga meningkatkan perbaikan mutu pendidikan dengan pembaharuan kurikulum untuk meningkatkan potensi siswa dalam memaksimalkan proses belajar mengajar (Ali, & Arif, 2019). Dalam proses belajar mengajar permasalahan tidak hanya berasal dari guru saja tetapi dari siswa juga (Darmawan, et al, 2019).…”