Developing Business English Students’ Metaphorical Competence in Foreign Language Learning Higher Education Contexts

Abstract

This article is aimed at showing the ways in which Business English teachers may be able to facilitate the use of metaphor for their students since it is a part of the lexicon which causes them the most difficulties. The inclusion of the study of metaphors in a specific English language programme can provide students with a useful tool to interpret vocabulary, improve reading skills and understand different cultural backgrounds. Our aim is to put forward a didactic proposal to be used in English for Specific Purposes (ESP) programmes at a Master's course currently taught at the University of Almería, Spain, in order to develop students' metaphorical competence within the foreign language learning process. Keywords: metaphor; metaphoric processing; metaphorical competence; foreign language learning. Summary: Introduction. Theoretical background. Methodology. Didactic proposal. Conclusions.Resumen: Este artículo tiene como objetivo mostrar cómo los profesores de Inglés de Negocios pueden facilitar el uso de la metáfora entre sus estudiantes, ya que forma parte del léxico que suele causar más dificultades. El estudio de las metáforas en los programas de enseñanza de inglés específico provee a los estudiantes de una herramienta útil para comprender el vocabulario, mejorar su capacidad lectora y comprender los fundamentos de un tema particular. El objetivo es presentar una propuesta didáctica que pueda ser puesta en práctica en un programa de inglés para fines específicos (IFE) en el Máster que se imparte en la actualidad en la Universidad de Almería, con el fin de desarrollar la competencia lingüística de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera a la hora de usar las metáforas. Palabras clave: metáfora; procesamiento metafórico; competencia metafórica; aprendizaje de lengua extranjera.