Deteksi Dini Dan Edukasi Tumbuh Kembang Psikososial Sebagai Upaya Pencegahan Masalah Kesehatan Mental Pada Remaja

Sarfika, Rika; Roberto, Mulyanti; Wenny, Bunga Permata; Freska, Windy; Mahathir, Mahathir; Adelirandy, Okky; Yeni, Fitra; Putri, Dewi Eka

doi:10.31764/jmm.v7i2.13479

Cited by 3 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Masa remaja menurut World Health Organization (WHO) adalah tahapan penting untuk mengembangkan kebiasaan sosial dan emosional mental, memecahkan masalah, belajar mengelola emosi dan keterampilan komunikasi yang baik. Kesehatan mental dan fisik sama-sama berperan penting dalam hidup untuk mengelola emosi dan mengelola kesulitan sehari-hari (Sarfika et al, 2023). WHO mendefinisikan kesehatan sebagai keadaan dinamis yang meliputi: kesehatan fisik, mental dan sosial dan tidak hanya bebas dari penyakit, kekurangan dan kelemahan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Faktor-faktor yang mungkin berkontribusi terhadap stres remaja, termasuk menghadapi kesulitan, tekanan beradaptasi dengan teman-temannya dan menemukan identitas mereka. Semakin banyak faktor risiko yang dialami remaja, semakin besar kemungkinan mereka terkena penyakit tersebut berdampak pada kesehatan mental (Sarfika et al, 2023). Bencana alam juga menjadi salah satu penyebab ganguan kesehatan mental (Astuti et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Deteksi Dini dan Edukasi Sebagai Upaya Pencegahan Masalah Kesehatan Mental Pada Remaja

Atika,

Safirza,

Elmiyati

et al. 2024

abdimas

View full text Add to dashboard Cite

Masalah kesehatan mental mempengaruhi hingga 15% anak usia sekolah dan lebih sering terjadi pada remaja yang memiliki lebih banyak masalah terkait pembelajaran dibandingkan remaja berkembang. Adanya trauma pada suatu daerah baik karena bencana alam maupun wabah dapat memicu adanya gangguan kesehatan mental. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan edukasi mengenai deteksi dini dan pencegahan terjadinya permasalahan kesehatan mental pada remaja kelas II SMP Negeri 2 Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Metode pengabdian dilakukan dengan penyuluhan menggunakan media powerpoint. Hasil pengabdian pada 30 siswa menunjukkan sebelum edukasi sebagian besar responden belum paham mengenai kesehatan mental pada remaja, setelah diberikan edukasi, semua responden paham mengenai deteksi dini dan pencegahan masalah kesehatan mental pada remaja. Kesimpulan dari pengabdian ini setelah dilakukan penyuluhan kepada remaja SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya kabupaten Aceh Besar, para siswa mampu melakukan deteksi dini dan pencegahan gangguan kesehatan mental.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Deteksi Dini dan Edukasi Sebagai Upaya Pencegahan Masalah Kesehatan Mental Pada Remaja

Atika,

Safirza,

Elmiyati

et al. 2024

abdimas

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Apabila depresi terjadi berulang dengan intensitas yang terjadi medium dan high maka kondisi kesehatan harus lebih diperhatikan. Sekitar 75% remaja memiliki perilaku prososial normal, 78,6% memiliki hiperaktivitas normal, 60,7% memiliki masalah perilaku normal dan 50% memiliki konflik dengan teman sejawat (Sarfika et al, 2023). Hasil penelitian yang dilakukan (Malfasari et al, 2020) sebanyak 36.1% remaja mengalami konsi emosional abnormal.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Terdapat lima faktor penyebab didalam SRQ-20 yaitu energi, kognitif, depresi, fisiologis serta kecemasan hal ini dapat memudahkan psikolog dalam mengambil tindakan yang lebih tepat (Prasetio et al, 2022). Faktor lain juga dapat mempengaruhi gangguan kesehatan mental contohnya faktor lingkungan keluarga dan faktor lingkungan sekitar, terutama teman seusia atau sebaya (Sarfika et al, 2023). Dengan melihat berbagai faktor yang dapat mempengaruhi maka diagnosa dini terhadap remaja sangat dibutuhkan sehingga dampak negatifnya tidak berkelanjutan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pendampingan Kelompok Guru Dalam Penggunaan Aplikasi Smart Senyum Untuk Deteksi Dini Sehat Mental Siswa

Nawindah

2024

JAI

View full text Add to dashboard Cite

Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) 26 Bintaro merupakan sebuah lembaga pendidikan non formal yang menyelenggarakan kegiatan belajar kejar paket A, paket B dan paket C. Berbagai permasalahan yang dihadapi oleh siswa mempengaruhi kegiatan belajar mengajar seperti siswa jarang hadir ke sekolah, motivasi siswa yang kurang dalam belajar, keluarga yang kurang mendukung terhadap kegiatan belajar anak dengan berbagai macam kondisi ini tentu sangat membutuhkan penanganan yang lebih baik lagi. SKB 26 Bintaro tidak memiliki guru bimbingan konseling sehingga menjadi permasalahan yang perlu ditangani oleh berbagai pihak. Untuk itu perlu dilakukan pendeteksian kesehatan mental siswa dengan penyelenggaraan pendampingan guru atau wali kelas dalam menggunakan aplikasi Smart senyum untuk deteksi dini kesehatan mental siswa . Administrator dapat menggunakan aplikasi Smart senyum. Guru dan siswa memiliki pengetahuan pentingnya kesehatan mental. Guru dapat menjadi pendamping siswa dalam menggunakan aplikasi Smart Senyum untuk mengetahui tingkat kesehatan mental sehingga tujuan kegiatan belajar-mengajar dapat terwujud. persiapan terdiri dari mempersiapkan materi, waktu, tempat dan guru yang akan menjadi admin. Memberikan materi pentingnya deteksi dini sehat mental, penggunaan aplikasi Smart senyum, melakukan praktek, peserta mengerjakan soal latihan. Hasil kegiatan ini digambarkan dalam bentuk grafik serta evaluasi kegiatan . Administrator aplikasi Smart senyum dapat membantu guru dan siswa dalam penggunaannya dengan melakukan entri data siswa, guru, konselor dan pimpinan terlebih dahulu. Bapak/Ibu guru dapat mendampingi siswa/siswi dalam melakukan deteksi dini sehat mental dengan pengetahuan sehat mental yang diberikan. Rekomendasi hasil deteksi dini sehat mental dapat dijadikan alat bantu untuk penanganan siswa. Pimpinan dapat melihat hasil deteksi dini sehat mental melalui laporan. Terdapat 75% peserta memahami dan dapat menggunakan menu aplikasi Smart senyum dengan sangat baik. Untuk pemahaman dan penggunaan jadwal konsultasi sebesar 63% memiliki pemahaman dan penilaian dengan baik, sehingga dapat memberikan pengetahuan sehat mental kepada siswa dengan bantuan aplikasi.

show abstract

“…Remaja merupakan periode transisi dari anak-anak menuju dewasa. World Health Organization (2021) menyatakan bahwa masa remaja adalah periode penting untuk membangun kebiasaan sosial dan emosional untuk kesejahteraan mental, pemecahan masalah, belajar mengelola emosi dan keterampilan interpersonal yang baik (Arifuddin & Pangaribuan, 2021;Hatano et al, 2023;Sarfika et al, 2023).…”

unclassified

Pemberian Pendidikan Kesehatan Tumbuh Kembang Psikososial Pada Remaja Sebagai Upaya Mencegah Masalah Kesehatan Mental

Sarfika,

Wenny,

Putri

et al. 2024

JMM

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Masa remaja merupakan masa krusial dalam perkembangan aspek psikososial. Pada fase ini terjadi perubahan kognitif dan psikososial yang signifikan yang dapat berdampak pada hubungan sosial remaja dan kemampuannya dalam membentuk identitas diri. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pendidikan kesehatan pada remaja sebagai upaya meningkatkan pemahaman mereka tentang tugas-tugas yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan psikososial selama tahap kehidupan ini. Kegiatan ini melibatkan 163 peserta remaja SMA Negeri 6 Padang dan disusun dalam empat tahap berurutan, yaitu: sosialisasi, pre-test untuk mengukur pengetahuan, pemberian pendidikan kesehatan dengan pendekatan presentasi dan diskusi, dan post-test untuk mengukur pengetahuan setelah intervensi. Baik pre-test maupun post-test menggunakan angket yang sama, yang dikembangkan oleh tim PKM dan berdasarkan materi yang diberikan, khususnya mengacu pada konsep tumbuh kembang psikososial Erickson. Hasil intervensi menunjukkan rata-rata skor pengetahuan peserta sebelum mendapat pendidikan kesehatan adalah 6,09 (SD = 1,463), meningkat menjadi 8,25 (SD = 1,264) setelah intervensi. Peningkatan rata-rata skor pengetahuan peserta ini menunjukkan adanya dampak positif intervensi pendidikan kesehatan terhadap pemahaman peserta tentang pertumbuhan dan perkembangan psikososial remaja. Lebih lanjut, hasil uji Paired t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada pengetahuan peserta tentang pertumbuhan dan perkembangan psikososial remaja sebelum dan sesudah mendapat pendidikan kesehatan. Hasil kegiatan ini menggarisbawahi efektivitas pemberian pendidikan kesehatan dalam meningkatkan pengetahuan remaja tentang pertumbuhan dan perkembangan psikososial selama masa remaja. Hasil ini memberikan wawasan berharga mengenai potensi intervensi pendidikan kesehatan untuk memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan psikososial remaja, dan menekankan pentingnya mengatasi aspek kesejahteraan remaja ini. Inisiatif-inisiatif tersebut dapat berfungsi sebagai langkah-langkah preventif untuk mengurangi masalah kesehatan mental di kalangan remaja.Abstract: The period of adolescence is a crucial stage in the development of psychosocial aspects. During this phase, significant cognitive and psychosocial changes take place, which can have an impact on adolescents' social relationships and their ability to form a sense of self-identity. The objective of the activity was to impart health education in adolescents with the aim of enhancing their understanding of the tasks associated with psychosocial growth and development during this stage of life. This activity involved 163 teenage participants from Public Senior High School 6 Padang and was structured into four sequential stages: socialization, pre-test to measure knowledge, health education delivery using presentation and discussion approach, and post-test to measure knowledge after the intervention. Both the pre-test and post-test utilized the same questionnaire, which was developed by the PKM team and based on the material provided, specifically referring to Erickson's concept of adolescent psychosocial growth and development. The results of the intervention indicated that the average knowledge score prior to receiving health education was 6.09 (SD = 1.463), which increased to 8.25 (SD = 1.264) after the intervention. This increase in average knowledge scores suggests a positive impact of the health education intervention on the participants' understanding of adolescent psychosocial growth and development. Furthermore, the results of the Paired t-test demonstrated a significant difference in participants' knowledge about adolescent psychosocial growth and development before and after receiving health education. These findings underscore the effectiveness of providing health education in enhancing teenagers' knowledge about psychosocial growth and development during adolescence. This study provides valuable insights into the potential of health education interventions to positively influence the psychosocial development of teenagers, emphasizing the significance of addressing this aspect of adolescent well-being. Such initiatives can serve as preventive measures to mitigate mental health issues among adolescents.

show abstract

Deteksi Dini Dan Edukasi Tumbuh Kembang Psikososial Sebagai Upaya Pencegahan Masalah Kesehatan Mental Pada Remaja

Cited by 3 publications

References 0 publications

Deteksi Dini dan Edukasi Sebagai Upaya Pencegahan Masalah Kesehatan Mental Pada Remaja

Deteksi Dini dan Edukasi Sebagai Upaya Pencegahan Masalah Kesehatan Mental Pada Remaja

Pendampingan Kelompok Guru Dalam Penggunaan Aplikasi Smart Senyum Untuk Deteksi Dini Sehat Mental Siswa

Pemberian Pendidikan Kesehatan Tumbuh Kembang Psikososial Pada Remaja Sebagai Upaya Mencegah Masalah Kesehatan Mental

Contact Info

Product

Resources

About