Detecting and Understanding Historic Landscapes

Abstract

la partecipazione sociale nel contesto legislativo internazionale 2.1. i documenti unesco 2.2. i lavori del council of europe 2.2.1. Primo periodo: la protezione dei beni culturali tangibili e la Convenzione di La Valletta 2.2.2. Secondo periodo: diversità e Convenzione Europea del Paesaggio 2.2.3. Terzo periodo: il patrimonio culturale come strumento di democrazia e la Convenzione di Faro 2.3. La partecipazione pubblica nelle politiche dell'Unione Europea sul patrimonio culturale Il contesto normativo italiano 3.8. La partecipazione dei privati nella fruizione e nella valorizzazione 3.8.1. Uso individuale e riproduzione di beni culturali 3.8.2. Donazioni, sponsorizzazioni e altre modalità di finanziamento privato ai beni culturali 3.8.3. La partecipazione nella gestione 3.9. La proposta di ratifica della Convenzione di Faro da parte dell'Italia 3.10. Beni culturali come beni comuni? Il contesto normativo inglese 4.1. Gli attori 4.1.1. Stato, enti territoriali e organi esecutivi non dipartimentali 4.1.2. Il settore indipendente 4.1.3. I professionisti: le units, le ditte e gli independent consultants 4.2. L'individuazione dei beni da sottoporre a tutela 4.2.1. Gli scheduled monuments e la partecipazione pubblica nella loro individuazione 4.2.2. Le Areas of Archaeological Importance 4.2.3. Il listing, le conservation areas e le forme di partecipazione nei procedimenti riguardanti i beni "listati" 4.3. La regolamentazione degli scavi "di ricerca" 4.4. La ricerca archeologica nell' ambito dei processi di pianificazione (commercial archaeology) 4.4.1. La protezione del patrimonio archeologico nel processo di pianificazione 4.4.2. La partecipazione pubblica nella pianificazione e nella commercial archaeology 4.5. La gestione dei ritrovamenti fortuiti 4.5.1. Il Treasure Act 1996 4.5.2. Il Portable Antiquities Scheme 4.6. Altri ambiti di partecipazione pubblica La partecipazione pubblica nell'amministrazione del patrimonio culturale. Spunti comparativi Conclusioni 6.1. Le agende internazionali e nazionali 6.2. Il modello italiano 6.2. Il modello inglese 6.3. Un bilancio complessivo: archaeology (f)or the people? 6.4. Alcune proposte per un sistema italiano maggiormente partecipativo 6.