Detección precoz y estabilidad en el diagnóstico en los trastornos del espectro autista

Abstract

trastornos del espectro autista Results. The clinical diagnosis based on DSM-IV-TR, DSM-5 and clinical judgment remains stable over time in 96% of cases. If the diagnostic stability is measured based on the results of ADOS-G (n = 30), 87% of cases diagnosed maintained the diagnosis. The ANOVA showed statistically significant differences for measures of within-subject factors and global social age, but not for diagnosis. Conclusion. The diagnostic stability can be improved by utilizing clinical judgment and the participation of a multidisciplinary team.

Experiencias de familias con niños en el espectro del autismo

“…Al respecto, Canal Bedia et. al, (2016) reporta que algunos de los signos de TEA pueden ser observados a los 6 meses de edad a través de varias herramientas de funcionamiento cognitivo (Canal Bedia et al, 2016) Baranek, et al, 2019 informa que niños de 12 meses ya presentan signos de TEA que pueden ser observados fácilmente a través de videos del primer cumpleaños. Además el test de ADOS discrimina niños de 12 meses con TEA (Baranek et al, 2019).…”

Trastorno del espectro autista (TEA): un problema importante por atender

“…Trastorno del espectro autista (TEA): problema importante por atender texto revisado (DSM-IV-TR), el DSM-5, estos se consideran buenos métodos para el diagnóstico y para evaluar su estabilidad a través del tiempo (10) .…”

Factores facilitadores y de vulnerabilidad de los procesos de inclusión de estudiantes en el espectro del autismo en contextos universitarios chilenos

“…Lo anterior es muy relevante, puesto que se ha observado que mientras más tiempo se mantiene un patrón atípico de desarrollo, más difícil es recuperar una trayectoria evolutiva normal, por lo que la pesquisa y las primeras intervenciones deben partir antes de los 4 a 5 años de edad (Corsello, 2005;Hernández et al, 2005). Cuanto antes se detecte el riesgo de autismo, es más probable que la intervención logre cambiar la trayectoria atípica (Canal-Bedia et al, 2015;Canal-Bedia et al, 2016); pues si no hay intervención temprana los niños con TEA se vuelven más pasivos, aislados, más centrados en las conductas repetitivas, aunque las fortalezas suelen mantenerse (Canal, 2016). Dado que la detección está íntimamente ligada a la evolución clínica, con ella se debe iniciar una intervención oportuna, que permita instalar los apoyos adecuados, de tal forma de impactar positivamente su curva de desarrollo (Canal-Bedia et al, 2015;.…”