Desvendando as faces da biblioteca escolar: um estudo sobre a produção científica

Abstract

Este artigo lança olhares sobre a produção científica na área de biblioteconomia através dos periódicos científicos. Busca mapear os periódicos científicos da área para identificar na literatura artigos que apresentam pesquisas sobre o incentivo à leitura. Apresenta dados quantitativos sobre a produção científica, bem comoqualitativos, por verificar a produção científica sobre o incentivo à leitura. Percebeu-se que a pesquisa científica sobre o incentivo à leitura tem se tornado escassa nos periódicos, de acordo com a amostra da pesquisa, entretanto ressalta-se que os periódicos específicos da área têm qualidade significativa, de acordo com os critérios de avaliação Qualis.

Biblioteca Popular Unilavras: biblioteca itinerante como mecanismo de promoção da cidadania, cultura e lazer

“…Sem desconsiderar a leitura de mundo, nem as surpresas do humano, é preciso ter claro que a leitura do signo linguístico em toda a sua potencialidade é, no mundo em que vivemos, um direito tão relevante quanto o nome que recebe a criança ao nascer (BRASIL, 2000). Do ponto de vista político-pedagógico, a leitura interessa como atividade que contribui para o exercício da cidadania (IFLA, 2014b;SILVA, 2005). Se a leitura do mundo antecede a leitura da palavra, a leitura da palavra, que se faz a partir de leituras individuais de mundo, permite ampliar a leitura deste mundo, o que, por sua vez, vai permitir ao sujeito interpretar criticamente, reconhecer e exercer seus direitos.…”

“…A biblioteca tem o dever de contribuir na construção de cidadãos leitores, promovendo a participação cultural e social, conscientizando e estimulando o desenvolvimento do senso crítico, favorecidos pelo ato da leitura, conforme propõem Silva e Silva (2005). Segundo os mesmos autores, a biblioteca itinerante desempenha forte papel social nas comunidades contempladas, nas quais promove o acesso aos livros e consequentemente à leitura.…”

“…).Através desses meios são levados os serviços básicos de biblioteca até as comunidades desfavorecidas por sua localização geográfica (pequenas comunidades, áreas rurais, bairros periféricos de zonas urbanas), ou até mesmo públicos específicos, como presos, asilos, escolas, ou seja, público que não tem acesso fácil aos serviços de uma biblioteca. Para que isso aconteça, é preciso uma coleção direcionada para os interesses dos seus públicos, mas que é ao mesmo tempo, abrangente, constituída de recursos de informação nos mais diversos suportes (BRITO FILHO et al, 2014;SILVA, 2005).…”