Designing Lesson Plan Based on Critical Thinking for Language Classes

Abstract

Critical thinking includes a process of reasoning in thinking as stated by some scholars. In the process, there is universal standard to follow: clarity, accuracy, precision, relevance, depth, breadth, logic, and fairness. In language classes, critical thinking creates active classes. To bring critical thinking to classes, Bloom's Taxonomy and critical thinking strategies can be working definition in order critical thinking to be applied to pedagogical materials in a practical way. Steps for critical thinking teaching includes five steps: (1) determining learning objectives, (2) teaching through questioning, (3) practicing before assessing, (4) reviewing, refining, and improving, and (5) AbstrakBerpikir kritis mencakup proses penalaran dalam berpikir seperti yang dinyatakan oleh beberapa ahli. Dalam prosesnya, ada standar universal untuk diikuti: kejelasan, akurasi, presisi, relevansi, kedalaman, keluasan, logika, dan kewajaran. Di kelas bahasa sendiri, berpikir kritis dapat menciptakan kelas yang aktif. Untuk membawa pemikiran kritis ke dalam kelas, taksonomi Bloom dan strategi berpikir kritis dapat menjadi metode yang tepat agar berpikir kritis dapat diterapkan pada materi pedagogis dengan cara yang praktis. Langkah-langkah untuk mengajarkan berpikir kritis meliputi lima langkah: (1) menentukan tujuan pembelajaran, (2) pengajaran melalui pertanyaan, (3) berlatih sebelum menilai, (4) meninjau, menyaring, dan meningkatkan, dan (5) memberikan umpan balik dan penilaian pembelajaran. Sebuah rencana pembelajaran harus mencerminkan lima langkah tersebut.