Design Thinking: Methodological Strategy for the Creation of a Playful Application for Children with Dyslexia

Abstract

The use of a methodology to address a problem facilitates work in an efficient, effective, and highly productive way. The design thinking methodology (also known as design thinking) is user-centric and oriented towards offering solutions by breaking down a problem into small parts to analyze it, to explore it, to test the results, and to create solutions that benefit the end-user. Many children have problems related to learning disorders, such as dyslexia, which occur due to the way that their brain incorporates and processes information. This can lead to them showing difficulty in some learning areas, even when their intelligence or motivation does not appear to be affected. In this research, through a mixed approach, a playful application is developed using new information and communication technologies (ICT), following a design thinking methodology, with the aim of supporting the learning of children with dyslexia through content designed with respect to their needs in order to help improve their academic performance. Data collection was carried out through observation, an interview, and record reviews. Analysis of the didactic materials allowed for the observation that content designed for the specific needs of children can work as a reinforcement for incorporating the information in an entertaining, dynamic, and friendly way, ultimately contributing to improved academic performance.

La metodología activa Design Thinking para mejorar y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje

“…También, permite la generación de novedosos recursos educativos tecnológicos (Arias, Jadán, & Gómez, 2019); coadyuva al desarrollo y fortalecimiento del pensamiento creativo, innovador y crítico al aportar experiencias significativas en la formación de competencias profesionales (Barceló & Gómez, 2022); contribuye a mejorar el rendimiento académico (Yedra & Almeida, 2021); mejora la calidad de la enseñanza-aprendizaje en la educación superior (Moreira, Zambrano, & Rodríguez, 2021); aumenta las probabilidades de éxito y sin necesidad de incrementar el número de recursos o mejorar las infraestructuras (Magro & Carrascal, 2019).…”

“…Respecto al indicador transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje, los resultados obtenidos, de la consulta literaria evidencian que la incorporación del proceso de Design Thinking en el entorno áulico, tal como sugieren (Chophel & Kinley, 2022) ofrece una oportunidad para construir una base para que los maestros y educadores revitalicen las prácticas educativas para preparar a los estudiantes para prosperar en la era moderna, según (Renftel , 2021) facilita y enriquece la planificación y ayuda a superar las dificultades que para el docente ha supuesto colocar en el centro del proceso al estudiante, dadas las necesidades y desafíos actuales. Igualmente, contribuye a diseñar contenidos para las necesidades específicas de los niños con dislexia y permite incorporar la información de manera amena, dinámica y amigable (Yedra & Almeida, 2021).…”

“…Además de fomentar el trabajo colaborativo y la reflexión pedagógica con una metodología innovadora de resolución de problemas. (Yedra & Almeida, 2021) Se desarrolla una aplicación lúdica utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), siguiendo una metodología de pensamiento de diseño, con el objetivo de apoyar el aprendizaje de los niños con dislexia a través de contenidos diseñados con respecto a sus necesidades en para ayudar a mejorar su rendimiento académico. El análisis de los materiales didácticos permitió observar que los contenidos diseñados para las necesidades específicas de los niños pueden funcionar como un refuerzo para incorporar la información de manera amena, dinámica y amigable, contribuyendo en última instancia a mejorar el rendimiento académico.…”

The Project-based Learning using Design Thinking Model via Metaverse to Enhance Buddhism Innovators

“…By putting the user at the center of the analysis. Explore to test results that benefit users, develop a wide range of knowledge and experience, and develop the technical skills that are essential in today's era (Yedra & Aguilar, 2022). The design thinking process consists of five steps are as follows: (1) Understanding problem stage, (2) Define problem stage to defining framing a problem, (3) Brainstorming stage, (4) Prototyping stage, and (5) Testing stage.…”