Design Thinking & Comunicação Aumentativa e Alternativa como ferramentas para o ensino e auxílio de professores do Atendimento Educacional Especializado

Abstract

The Specialized Educational Assistance (SEA) is a set of accessibility activities with pedagogical purposes, focused on attending students with special needs. Already the Augmentative and Alternative Communication (AAC) focuses on compensating for understanding and communication for individuals with disabilities in expression. Brazilian schools face difficulties in offering SEA with quality. Based on this, this study uses Design Thinking as an immersion approach in the problems of a rural public school to propose low-cost, efficient and sustainable solutions. By using Colorful Semantic in cards and in an application it was possible to improve indicators of learning and communication of students of the SEA. Resumo. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de atividades de acessibilidade com fins pedagógicos, focado em atender alunos com necessidades especiais. Já a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) foca em compensar a compreensão e a comunicação para indivíduos com incapacidades na expressão. As escolas brasileiras enfrentam dificuldades em oferecer o AEE com qualidade. Com base nisto, este estudo usa o DesignThinking como abordagem de imersão na problemática de uma escola pública rural para propor soluções de baixo custo, eficientes e sustentáveis. Utilizando-se o Colorful Semantic em cartões e em um aplicativo conseguiu-se melhorar indicadores de aprendizagem e comunicação de alunos do AEE. IntroduçãoNo último Censo Demográfico, 45,6 milhões de pessoas declararam ter pelo menos um tipo de deficiência, seja do tipo visual, auditiva, motora ou mental/intelectual [IBGE

Scene Board: Inteligência Artificial & Comunicação Aumentativa e Alternativa para a Educação Inclusiva

“…Pesquisas da área também mostram que o uso de recursos digitais, como tablets e smartphones, está maximizando os resultados obtidos por essas técnicas. Esses dispositivos possibilitam a utilização de mais recursos sensoriais, os tornando, algumas vezes, mais atrativos para quem necessita desses recursos para a comunicação [Júnior et al 2018]. Porém, percebe-se que boa parte dessas técnicas, na prática, são empregadas em recursos como livros, papeis e cartões.…”