“…Dalam dunia pendidikan, (Johnson, L., Smith, R., Willis, H., Levine, A., & Haywood, 2011) mengungkapkan bahwa Teknologi dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih baik secara real-time (Johnson, L., Smith, R., Willis, H., Levine, A., & Haywood, 2011) (Bronack, 2011) Dalam penelitian yang dilakukan oleh (Ibáñez et al, 2016) membuktikan bahwa para peneliti dalam pendidikan mendukung pembelajaran dengan kegiatan simulasi (Cheng & Tsai, 2013). Namun di sisi lain, ada beberapa kegunaan simulasi komputer dalam pembelajaran yang tidak efektif dalam meningkatkan proses dan hasil belajar (E. K. Wati & Widiansyah, 2020) (Kirschner, P. A., Sweller, J., & Clark, 2006) dan (Al-Hmouz et al, 2012). Dalam penelitian (Dunleavy et al, 2009) dan (Schneider, B., Jermann, P., Zufferey, G., & Dillenbourg, 2010)) melihat dalam proses pembelajaran, siswa terlalu terserap dalam menggunakan media simulasi, sehingga banyak waktu yang terbuang dalam proses pembelajaran, dan tidak ada waktu untuk berdiskusi.…”