Deserción escolar en la educación superior en México: revisión de literatura

Abstract

El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión de literatura para conocer algunas definiciones, así como las causas que generan la deserción escolar en el nivel universitario. El enfoque metodológico empleado fue cualitativo, para lo cual se tomaron en cuenta los métodos bibliográfico, histórico-lógico, analítico, sintético y descriptivo; el proceso de revisión literaria permitió determinar y extraer la información más destacada contenida en diferentes fuentes, como la ofrecida en los portales Scielo, Redalyc, Dialnet, así como en los buscadores Google Scholar y Mendely. Algunas de las causas señaladas en el presente documento en torno a la deserción escolar tienen que ver con las fallas latentes en los planes y programas de estudio, las deficiencias en la preparación y actualización del personal docente, las dificultades familiares que debe enfrentar el estudiante o la carencia de un objetivo o proyecto de vida de su parte. En conclusión, se puede afirmar que las instituciones de educación superior deben involucrarse de forma más activa en dicho fenómeno, lo cual se puede lograr actualizando sus programas académicos e incluyendo estrategias didácticas, asesorías y seguimiento a los estudiantes mediante tutorías. Asimismo, se debe trabajar en el aspecto emocional de los estudiantes, para lo cual se debe lograr establecer empatía para facilitar la adaptación, en especial en el primer año universitario.

Marco de trabajo de la función de tutoría universitaria para favorecer la permanencia estudiantil con enfoque cibersistémico transdisciplinario

“…Otro indicador del diagnóstico fue el desconocimiento de normas, procesos y reglamentos institucionales como marco de la práctica docente (Bayona, Oliveros y Saldarriaga, 2019), así como la práctica de rendición de cuentas, reflejada en evaluaciones sin evidencia clara por parte de docentes. La organización de contenidos académicos (Rochin, 2021) y de evaluación son imprescindibles para estimar el tiempo de estudio, incluso los recursos por utilizar.…”

La iniciación Laboral Temprana y la Deserción Escolar en los Estudiantes de Bachillerato

“…La educación es esencial para todo ser humano, sin embargo, es afectado por múltiples factores entre los que se identifica los de tipo social y económico. Uno de estos factores es la iniciación laboral temprana, problema ligado a la deserción escolar que afecta a los estudiantes de todo el mundo, principalmente de los países en vías de desarrollo y que tiene un impacto en el conjunto de la sociedad (Rochin, 2021).…”

“…La deserción escolar es el abandono escolar, inicia con un marcado ausentismo escolar asociado a la desmotivación, bajo rendimiento académico, dificultades de aprendizaje, repitencia y concluye en la deserción. La deserción comprende un factor que influye de forma directa en la conexión que el estudiante tiene sobre el proceso educativo y que puede afectar su permanencia dentro de este, pero esta puede ser afectada por otros aspectos como el entorno educativo, el aula, la situación personal y familiar (Rochin, 2021).…”

Los factores que influyen en la deserción universitaria

“…La deserción universitaria se entiende como el abandono total o parcial de la formación académica, es un fenómeno que afecta a estudiantes a nivel global y que se viene incrementando progresivamente con el paso de los años (Rochin, 2021); la que se produce cuando se quiebra el vínculo entre el estudiante y la institución educativa (Chalela et al, 2020), generando condiciones que afectan negativa y psicológicamente al estudiante. Diversas instituciones educativas han realizado estudios sobre la deserción universitaria para comprender las causas que influyen dicho fenómeno, donde la manifestación de factores internos y externos incrementan la interrupción educativa son: falta de habilidades, rendimiento académico, influencia sociocultural y económica, modelos pedagógicos institucionales y aspectos familiares (Fernández-Martín et al 2019).…”