Desenvolvimento motor de crianças entre 0 e 18 meses de idade: Diferenças entre os sexos

Abstract

RESUMOOs primeiros anos na vida da criança são fundamentais para a aquisição de habilidades motoras, cognitivas e sociais; desta forma as oportunidades ofertadas as crianças e as expectativas sociais podem interferir no desenvolvimento. O objetivo deste estudo foi avaliar e comparar o desenvolvimento motor de meninos e meninas na primeira infância. Participaram deste estudo, 90 crianças de 0 a 18 meses (45 meninas e 45 meninos pareados por idade), residentes no sul do Brasil, provenientes de Escolas de Educação Infantil. A Alberta Infant Motor Scale (AIMS) foi utilizada para avaliar o desempenho motor. A maioria dos participantes (73.3%) apresentou desempenho motor normal; não foram observadas diferenças significativas no desenvolvimento motor entre os sexos nos escores da AIMS (pesc.total = .76; ppercentil = .38) e nas diferentes posturas (pprono = .71; psupino = .49; psentado = .71; pempé = .97;, não foram observadas associações entre sexo e desempenho motor (Eta² = .008; Eta² = .108). Nos primeiros dois anos de vida, meninos e meninas demonstram desempenho motor amplo similar. Infere-se que as diferenças entre sexo que aparecem com o passar do tempo são influenciadas pelas oportunidades do contexto. Palavras-chave: desenvolvimento infantil, destreza motora, fatores de risco ABSTRACT The first years of life are fundamental to the acquisition of motor, cognitive, and social skills; therefore the opportunities provide to the child as well as the social' exceptive affect the development. The objective of this study was to assess and compare the motor development of boys and girls ages from 0 to 18 months. Ninety infants, ages from 0 to 18 (45 boys and 45 girls, stratified by age groups), that lived in the south of Brazil, attending to daycares participated in the present study. The Alberta Infant Motor Scale (AIMS) was used to evaluate motor development. The majority of the infants showed typical development (73.3%); no significant differences between the sexes was found for motor development for the AIMS total scores (pesc.total = .76; ppercentil = .38) and postures (pprono = .71; psupino = .49; psentado = .71; pempé = .97; pesc.total = .76; ppercentil = .38); non-significant differences' for association between motor development and sex were found (Eta² = .008; Eta² = .108). In the two first years of life, boys and girls demonstrated similar motor development performance. It is conjectured that the differences between sexes observed latter is affected by opportunities of the environment.

Longitudinal study changes in coordination development disorder in preschool children

“…When comparing MD according to genders, there was a statistically significant difference (Table 3) in manual dexterity tasks (after 12 months), revealing better performance for girls, while boys demonstrated better motor performance in the tasks of throwing and receiving (initial evaluation and after 12 months). Early childhood studies suggest that boys and girls have similar MD during the first two years of life (Eickmann et al, 2007;Saccani & Valentini, 2010;Venturella et al, 2013), but at a later age, motor differences begin to appear, as occurred in this study and also mentioned by Cliff et al (2009), with boys being better at locomotion skills and girls better at controlling objects (Hardy et al, 2010). In the Brazilian context, Silva et al (2016) reinforce the results of this research when evaluating preschoolers aged 4 to 5 years old, emphasizing the better performance of boys in ball skills.…”

Development of infants with a risk indicator for hearing loss associated to living environment

“…Yet in addition to these factors, Saccani, Valentini 22 emphasized the length of stay in the intensive care unit is inversely related to child development.…”

O berçário da escola pública: aplicação de um programa de intervenção motora oportuna

“…Em um estudo [30], esta observação também é evidente para uma população que não realiza intervenção. No entanto, a média das pontuações é maior em todas as posturas neste grupo interventivo [8]. Não obtínhamos grupo controle, o que nos dificulta dizer que foi o PIMP que auxiliou na evolução do desempenho dos bebês, o que podemos afirmar com certeza é que o PIMP oportunizou experiências sensóriomotoras para os bebês.…”

“…O diagnóstico precoce do atraso no desenvolvimento favorece que a intervenção seja iniciada o quanto antes. Há uma maior reorganização e aumento neuronal com ampliação das redes sinápticas nesse período, permitindo novas aquisições [8] e atenuando as implicações das desordens motoras [9] a curto, médio e longo prazo.…”