Desenvolvimento do propósito de vida de estudantes no ensino superior de Administração

Abstract

USP. Valéria, te agradeço por ter lido meu projeto na etapa da qualificação e me oferecido seus importantes feedbacks.Obrigada ao amigo Fernando Nascimento que se disponibilizou a entender minha pesquisa e realizou o trabalho das análises estatísticas no software SPSS. As análises que esta pesquisa demandava requeriam um conhecimento maior do que o meu e ter o seu apoio foi fundamental.Prof. Mazzon, obrigada por me receber, discutir as possibilidades de análises quantitativas da minha tese e ter me indicado o Fernando para ajudar a implementar algumas destas análises que desenhamos.Obrigada ao Martín Hernani, pelos vários calls Brasil-Peru para equacionar dúvidas diversas sobre análise estatística. Sua empolgação com a construção de conhecimento é inspiradora.Prof. Edgard Cornacchione, obrigada pelas aulas e pelas conversas sobre a tese. Admiro muito a sua capacidade de enxergar além.Agradeço à Profa. Manolita Correia Lima pelas aulas sobre Teoria e Prática da Educação de Nível Superior e por me mostrar caminhos na formação dos professores, muito além do aspecto pedagógico. Obrigada por ser uma desbravadora no nosso campo do Ensino em Administração. Obrigada por te me indicado o Prof. Nilson José Machado, na FE USP, com quem aprendi sobre a importância dos projetos coletivos para a construção de uma sociedade mais justa.Obrigada à Profa. Lisete Arelaro, também da FE USP, que me apresentou Paulo Freire, por meio de suas vivências com ele e leituras de suas obras. Certamente este brilhante educador me influenciará em toda a minha carreira e já trouxe contribuições para este trabalho.Agradeço ao Daniel Sonoda, diretor do MBA USP/ESALQ, que me incentivou a iniciar logo o doutorado. Disse que a vida só ficaria mais desafiadora depois, então por que demorar para completar essa importante etapa? Seu conselho foi ouvido. Obrigada! Obrigada também à equipe do Pecege, em especial Glauber dos Santos e Maria Cecília Fuchs Ferraz, que seguraram as pontas em dias em que eu estava com dificuldades em tomar decisões no MBA de Gestão de Projetos devido ao cansaço da tese.Um agradecimento à Gislaine Ferreira, que com tanto acolhimento e competência, realizou o trabalho de revisão da formatação da minha tese. Até momentos antes da impressão, discutiu comigo sobre a melhor forma de apresentar os dados, respeitando os padrões da APA.Agradeço à Márcia Sayuri e ao Eduardo Maneja, que me apoiaram com o trabalho de tabulação dos questionários com tanto cuidado e dedicação.Agradeço também a cada profissional da secretaria de pós-graduação da FEA/USP, em especial à Ana Paula Rodrigues Alves, que me ajudou respondendo inúmeras dúvidas ao longo do processo.Um agradecimento ao Marcelo Malagueta, da secretaria da graduação da FEA/USP, por me ajudar na reserva de salas para realizar os workshops. Obrigada pela paciência com mudanças que precisei fazer. E, finalmente, agradeço de coração a cada um dos alunos da FEI e da FEA/USP que se abriram à experiência de desenvolvimento do Propósito de Vida, me ofereceram feedbacks e permitiram que eu utili...

Propósito de vida de estudantes e profissionais de engenharia do Brasil

“…Sendo assim, os autores supracitados ressaltam que é necessário formar um novo tipo de engenheiro, que pensa criticamente na construção colaborativa do bem-estar público. Em consonância a isso, Shinoda (2019) enfatizou que promover reflexões sobre o propósito de vida e abrir espaço para o envolvimento das emoções na engenharia pode propiciar uma formação mais ampla desses profissionais.…”

“…Logo, existe a necessidade de analisar se a identificação e desenvolvimento do propósito de vida pode trazer contribuições para os futuros profissionais de engenharia (Shinoda, 2019). Desse modo, torna-se oportuno investigar se estudantes e profissionais de engenharia estão engajados no desenvolvimento de um propósito de vida, buscando discutir como isso pode contribuir para seu bem-estar pessoal e para sua prática profissional.…”