Desempeño académico y egreso en 25 generaciones de estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM

Labrandero, Magda Campillo; González, Adrián Martínez; Minjares, Manuel García; Mora, Liliana Guerrero; Sánchez‐Mendiola, Melchor

doi:10.1016/j.edumed.2019.05.003

Cited by 7 publications

(5 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The number of females who are admitted, remain and graduate from higher education is increasingly higher, with better probabilities of professional and work success. 18,19 Gender is the fourth variable that was significant in terms of failed courses, 20,21 which indicates that being a woman can be a factor for a better academic trajectory. For some decades, the struggle for equality and inclusion of gender perspective in several study programs have favored women education at all levels.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Health sciences undergraduate students academic track records

Martínez-González¹,

Herrera-Penilla²,

García-Minjares³

et al. 2023

GMM

View full text Add to dashboard Cite

Background: Academic track record analysis is essential for evaluating the training of students and the structure of higher education study programs, which allows diagnosing and preventing educational lag and school dropout. Objective: To analyze the differences in academic track records of UNAM health sciences undergraduate students from generations 2001 to 2016. Material and methods: Study of real cohorts; graduation and lag rates were calculated. ANOVA was used to contrast the graduation rates between campuses by undergraduate program and time. To identify critical periods, survival functions were used with Kaplan-Meier's method. Results: The lowest percentages of lag were observed in nursing and medicine students; nursing students had the highest graduation rates, especially at Zaragoza campus; dentistry students had the lowest graduation rates and the highest dropout and lag rates. Women showed higher graduation rates and lower risk of dropout and lag. Conclusions: Nursing, medicine and psychology undergraduate students at Zaragoza and Iztacala campuses, with modular programs, achieved the highest graduation percentages and the lowest dropout and lag rates.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Health sciences undergraduate students academic track records

Martínez-González¹,

Herrera-Penilla²,

García-Minjares³

et al. 2023

GMM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Cada vez es mayor el número de ingresos, permanencia y egreso de las mujeres en estudios de nivel superior, con mejores probabilidades de éxito profesional y laboral. 18,19 El sexo constituyó la cuarta variable que resultó significativa respecto a la reprobación, 20,21 lo que indica que ser mujer puede ser un factor para una mejor trayectoria académica. Desde hace algunas décadas, la lucha por la igualdad y la inclusión de la perspectiva de género en varios programas de estudios han favorecido la educación de las mujeres en todos los niveles.…”

Section: Discussionunclassified

Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud

Martínez-González¹,

Herrera-Penilla²,

García-Minjares³

et al. 2023

GMM

View full text Add to dashboard Cite

superior, lo que permite diagnosticar y prevenir el rezago y abandono escolar. Objetivo: Analizar las diferencias en las trayectorias académicas de los estudiantes de las licenciaturas en ciencias de la salud de la UNAM de las generaciones 2001 a 2016. Material y métodos: Estudio de cohortes reales; se calcularon tasas de egreso y rezago. Se realizó ANOVA para contrastar el egreso entre planteles por carrera y tiempo. Para identificar los períodos críticos se utilizaron funciones de supervivencia con el método de Kaplan-Meier. Resultados: En las licenciaturas en enfermería y medicina se observaron los menores porcentajes de rezago; enfermería presentó los mayores porcentajes de egreso, sobre todo en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza; odontología mostró los menores índices de egreso y mayores índices de abandono y rezago. Las mujeres mostraron mayor egreso y menor riesgo de abandono y rezago. Conclusiones: Los estudiantes de las licenciaturas en enfermería, medicina y psicología de las facultades de estudios superiores Zaragoza e Iztacala, con programas modulares, alcanzaron los mayores porcentajes de egreso y menores índices de abandono y rezago.

show abstract

“…El porcentaje de no aprobación de las 3 asignaturas varió de un año escolar a otro, como referencia, en el año escolar 2015, anatomía presentó 54.2% de no aprobación, BCeHM un 25% y ByBM 41.6% 10 , lo anterior refleja la importancia de contar con algún método que permita detectar a estudiantes en riesgo de fracaso académico desde el inicio del año escolar, como lo menciona Campillo-Labrandero y cols. 14 : "Conocer el desempeño académico en esta primera etapa y detectar a los alumnos irregulares es muy importante para identificar poblaciones vulnerables desde el inicio de la licenciatura".…”

Section: Discussionunclassified

Preparación académica previa y desempeño académico de estudiantes de primer año de una escuela de medicina

Comonfort¹,

Fortoul²

2022

Inv Ed Med

View full text Add to dashboard Cite

Introducción: Son varios los factores asociados al éxito o fracaso académico del estudiante, entre los que se encuentra la preparación académica previa al ingreso a la licenciatura de médico cirujano. En este estudio, la preparación académica de los estudiantes de nuevo ingreso a medicina se evaluó por el examen de diagnóstico que se aplica de manera institucional a las nuevas generaciones de alumnos.Objetivo: Determinar la correlación del desempeño académico en las asignaturas de anatomía, biología celular e histología médica y bioquímica y biología molecular vs los 8 temas del examen diagnóstico por bachillerato de procedencia.Método: Estudio de correlación entre la calificación promedio de los exámenes de 3 asignaturas de primer año vs examen diagnóstico de 4,716 estudiantes de 4 generaciones de medicina, ciclos escolares 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 y 2015-2016. Las correlaciones se determinaron por niveles, de lo general a lo particular por tipo de bachillerato.Resultados: El determinar las correlaciones por plantel del bachillerato de procedencia reveló que cada uno de los 8 temas del examen diagnóstico presentó valores altos de correlación, lo que permite postular modelos de regresión para predecir el desempeño académico de los estudiantes en las 3 asignaturas revisadas.Conclusiones: Abordar el estudio por nivel del bachillerato de procedencia, permitió identificar las mayores correlaciones y, por lo tanto, generar modelos de regresión que podrían predecir el probable desempeño académico de los estudiantes de nuevo ingreso a la licenciatura de Médico Cirujano. Se confirmó que los estudiantes con mayor probabilidad de éxito académico fueron los que tenían un bagaje de conocimientos previos más integral.

show abstract

Desempeño académico y egreso en 25 generaciones de estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM

Cited by 7 publications

References 6 publications

Health sciences undergraduate students academic track records

Health sciences undergraduate students academic track records

Trayectorias académicas de los estudiantes de licenciaturas de ciencias de la salud

Preparación académica previa y desempeño académico de estudiantes de primer año de una escuela de medicina

Contact Info

Product

Resources

About