Descubriendo la creatividad en estudiantes universitarios: preferencias y tendencias mediante la prueba DTC

Abstract

En este trabajo de investigación se realiza una exploración de las tendencias y preferencias creativas de estudiantes universitarios de diferentes especialidades, a través de la prueba ‘Descubre tu creatividad’ (DTC) de Saturnino de la Torre (2006). El estudio nos adentra en la consistencia de la autoimagen que tienen de sus inclinaciones creativas, así como en los campos en los que se manifiesta. En ese sentido, la investigación nos permite conocer la percepción de las expresiones creativas de los estudiantes y dar cuenta del momento en que se encuentran y de las potencialidades que poseen. La metodología consistió en un enfoque cualitativo, con un diseño de estudio de caso de tipo instrumental. Los resultados tienen que ver con realizaciones creativas y potenciales que se expresan de forma focalizada o en diversos ámbitos de expresión. Se destaca la importancia de los ambientes de aprendizaje y los socioculturales en el desarrollo de la creatividad.

Paradoxical Personality and Academic Achievement in College Students From Buenos Aires

“…Different studies tabled the potential benefits of creativity in class, verifying its positive relationship with academic achievement (e.g., Getzels & Jackson, 1962 ; Ghayas & Malik, 2013 ; Naderi, Abdullah, Aizan, Sharir, & Kumar, 2010 ; Pérez Fabello & Campos, 2007 ). Some others found that different types of creativity are associated to different professional competences ( Cheung, Rudowicz, Yue, & Kwan, 2003 ; Esquivias Serrano & De la Torre, 2010 ; Kelly & Daughtry, 2008 ). Besides, creative ability has been held as facilitating learning and the ability to relate informational items apparently unconnected ( Martínez Zaragoza, 2010 ).…”