Desarrollo psicomotor en la infancia temprana y funcionalidad familiar

Moretti, María Paula; Lechuga, María Jimena; Torrecilla, Norma Mariana

doi:10.21500/19002386.4646

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“…El desarrollo pisco (actividad psíquica, cognición y la afectividad) y motor (función motriz del movimiento), tienen su origen en el sistema nervioso central, que posteriormente se transmitirá por el sistema neurobiológico, apoyado en el aparato músculo esquelético y que precisan que todo este sistema esté maduro para un adecuado funcionamiento. situación por la cual es preciso plasmar las leyes de maduración con relación al control del cuerpo que es próximo distal, céfalo caudal movimiento que inicia en la cabeza y culmina en los pies, caracterizado por los movimientos amplios poco coordinados antes que los movimientos más precisos como el hacer pinza (64). Así mismo, hay que tener en cuenta que al nacer el cerebro del neonato es tan inmaduro que puede ser modificado por el medio ambiente.…”

Section: Marco Epistemológico De La Investigaciónunclassified

Test de Apgar “Una oportunidad para el desarrollo psicomotor”

Carranza¹,

López²,

Sayaverde³

et al. 2023

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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el puntaje del Test de Apgar al primer y quinto minuto de vida y el desarrollo psicomotor del niño de 12 a 30 meses de edad en el Hospital José Hernán Soto Cadenillas de Chota 2021. Investigación de diseño no experimental, de corte transversal retrospectivo de tipo correlacional. El muestreo probabilístico estratificado de 86 niños de 12 a 30 meses de edad (niñas:44 y niños:42). La hipótesis estuvo dirigida a comprobar la existencia de la relación entre el puntaje del test de Apgar al primer y quinto minuto de vida y el desarrollo psicomotor del niño de 12 a 30 meses de edad. Como instrumentos se utilizó el test de Apgar del recién nacido y el Test Peruano de Evaluación del Desarrollo del Niño(TPED). Los resultados muestran que, al relacionar el puntaje del Test de Apgar del recién nacido al minuto con diagnóstico de normal, se tiene un adelanto del desarrollo en 8,14%; pero cuando el puntaje del Test de Apgar muestra depresión leve, el diagnóstico de desarrollo psicomotor es trastorno del desarrollo en 25,58%; esto al primer y quinto minuto de vida. Se concluye que existe relación altamente significativa entre el puntaje del test de Apgar al primer minuto y al quinto minuto de vida y el desarrollo psicomotor del niño, según p= 0,001 y p= 0,0043 respectivamente.

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Section: Marco Epistemológico De La Investigaciónunclassified

Test de Apgar “Una oportunidad para el desarrollo psicomotor”

Carranza¹,

López²,

Sayaverde³

et al. 2023

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“…La cohesión, definida como los lazos de unión emocional que se construyen en la familia, así, el afecto, el grado de aproximación entre los miembros, hacen que las familias convergen en unidad (Moretti et al 2020). Las relaciones intrafamiliares se definen por la cohesión que muestran; existen desde las desligadas, hasta las enmarañadas, lo cual, no resultan adecuados para un buen funcionamiento, por ser los extremos.…”

Section: Dinámica Familiar En Tiempos De Pandemiaunclassified

Dinámica familiar en tiempos de pandemia (COVID -19): comunicación entre padres e hijos adolescentes universitarios

Robles¹,

Espinoza²,

Mujica³

2021

RVG

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Los cambios ocurridos, producto de la nueva situación mundial, han provocado diversas transformaciones en los estilos de vida, entre los que se destaca la convivencia en los hogares a partir del confinamiento obligatorio. El objetivo del trabajo fue analizar la dinámica familiar en tiempos de pandemia (COVID -19), comparando los procesos comunicacionales entre padres e hijos adolescentes universitarios de Piura y Lima. El estudio fue descriptivo comparativo en una muestra no probabilística por conveniencia de estudiantes provenientes de una universidad de Lima (n=109) y otra de Piura (n=107). Se aplicó la Escala de Comunicación Padres-Adolescente versión universitaria, adaptada en Lima (Araujo, et al. 2018). Los resultados indican que tanto en el grupo de Piura como en el de Lima, el nivel de comunicación en general con ambos padres es similar, pero dichos niveles son más elevados en el grupo de Piura. Como conclusión, se obtuvo que en ambos grupos se aprecia un mayor nivel de apertura frente a la madre y mayor nivel de problemas de comunicación con el padre.

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“…En relación al neurodesarrollo, la literatura actual ha reportado en diversos estudios que el desempeño de habilidades psicomotoras se convierte en un elemento importante para el ser humano y puede ser utilizado como predictor del desarrollo de los menores en edad preescolar (Di Rosa et al, 2016;Moretti et al, 2020;Nasledov et al, 2018). Las afirmaciones anteriores permitieron establecer que los procesos de análisis del desarrollo psicomotor (DPM) aportan criterios que se consideran necesarios para verificar algunas situaciones de riesgo en el desarrollo de los menores en edad preescolar.…”

Section: Introductionunclassified

Evaluación del programa psicomotor de estimulación para el desarrollo infantil en comunidades vulnerables (PEDICV)

Rhenals-Ramos,

Betegón,

Irurtia

et al. 2023

Interdisciplinaria. Revista De Psicología Y Ciencias Afines

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Programa de desarrollo psicomotriz en preescolares municipios de Sahagún y Lorica en Colombia. Esta investigación tuvo como propósito principal analizar la eficacia del PEDICV sobre el desarrollo psicomotor en preescolares de comunidades socialmente vulnerables de Lorica en Colombia. En el estudio participaron 100 alumnos de preescolar de ambos sexos de un Centro educativo (CE) urbano al norte de Colombia, con edades comprendidas entre 4 y 6 años (M = 4.51, DE = .59). Se formaron dos grupos comparativos: un grupo experimental compuesto por 51 menores en edad preescolar que recibieron estimulación psicomotora con el PEDICV (seleccionados al azar para participar en el grupo de intervención) y otro grupo control de 49 preescolares que no la recibió. La ejecución del programa presentó efectos positivos en todas las variables analizadas (d > .5) y diferencias importantes a favor del grupo que realizó la estimulación psicomotora (p < .05). No se presentaron diferencias de sexo en los preescolares tras la ejecución del PEDICV. Los hallazgos alcanzados respaldaron la importancia de la estimulación psicomotora y su efecto sobre la salud y el desarrollo. Por tanto, se sugirió continuar con la ejecución del mismo con programas similares en menores en edad preescolar de comunidades socialmente vulnerables y no vulnerables.

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Desarrollo psicomotor en la infancia temprana y funcionalidad familiar

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Test de Apgar “Una oportunidad para el desarrollo psicomotor”

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Dinámica familiar en tiempos de pandemia (COVID -19): comunicación entre padres e hijos adolescentes universitarios

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