Desarrollo de un modelo de robot aplicado a la educación y simulación en entornos virtuales con ros: Especificaciones del modelo robot uniciclo edubot-v4

Guimarães, Carlos Solon Soares; Tamayo, José Luis Rubio; Henriques, Renato Ventura Bayan; Passerino, Liliana María

doi:10.33412/retoxxi.v2.1.2066

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“…A partir de esta estrategia surge Programando con Robots y Software Libre, que tiene como propósito la construcción de artefactos robotizados de manipulación sencilla, lo cual permite la transversalidad de la programación y áreas como la matemática, física, entre otras. "Este proyecto, destinado a estudiantes de escuelas secundarias, propone actividades sociales lúdicas, promoviendo la creatividad en el desarrollo de las mismas, tanto por parte de los estudiantes como de los docentes a cargo de los mismo" (Guimarães et al, 2018(Guimarães et al, , p. 1300.…”

Section: Consideraciones Previas Sobre La Robótica En La Educaciónunclassified

Disertaciones investigativas en torno a la innovación educativa

Múñoz¹,

Cuervo²,

Ortiz³

et al. 2023

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Este libro resultado de investigación describe los estudios de seis docentes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia pertenecientes a los grupos de investigación GIACE y SIEK, quienes centran su atención en los fenómenos educativos relacionados con el apoyo de herramientas digitales, desde diversas perspectivas. Esta relación ha sido objeto de estudio especialmente en lo corrido del siglo XXI, debido a la acelerada evolución de los medios de comunicación, la tecnología, la informática y la internet, que ha permeado las relaciones humanas y sobre todo sus formas de aprender y conocer. En este contexto, la educación se vio obligada a replantear sus tradicionales formas de enseñar y de concebir el aprendizaje; se ampliaron las posibilidades didácticas y se configuraron nuevos ambientes de aprendizaje. El uso de herramientas y tecnologías de la información y la comunicación dinamizó la acción educativa, lo que permitió hablar de innovación y generó transformaciones que incidieron en la calidad y equidad educativa. Esta nueva situación llevó a los docentes a replantear sus prácticas, su quehacer y sus formas de relacionarse con el conocimiento y sus educandos. A su vez, todos estos aspectos dieron surgimiento a una nueva generación de docentes especializados en el área de la informática y la tecnología, quienes han abanderado los procesos de inmersión de estas nuevas tecnologías a la educación y las investigaciones en el área, para brindar mayores posibilidades formativas y seguir avanzando en pro de una mejor educación adaptada a las necesidades y condiciones de las sociedades contemporáneas.

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Section: Consideraciones Previas Sobre La Robótica En La Educaciónunclassified

Disertaciones investigativas en torno a la innovación educativa

Múñoz¹,

Cuervo²,

Ortiz³

et al. 2023

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Simulations as a teaching strategy in Social Work training

Rojas-Madrigal

2021

Revista Ehquidad

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This paper is about the simulations' systematization and evaluation, implemented over 13 years, as part of the training of Social Work students at the University of Costa Rica. As a product of the systematization, the simulations' theoretical foundation is detailed, integrated by student-centered approach, situated learning, and cultural-historical theory. Besides, the didactic process had two moments: first, the strategy preparation and implementation, and second the debriefing with all the participants. The evaluation was implemented in 2017, 2018, and 2019. A questionnaire was developed and completed by 60 students in these three years. The students consider the simulations as a more dynamic approximation to the knowledge provided by the course, through the practical approach to situations they will face in their professional practice. The students acquired several learnings with this training, on a theoretical, methodological, and technical level, as well as the development of skills for the attention of crises.

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Robotics for inclusive education: Combining active methodologies in a classroom

Castañeda Rincón,

Moreno Gudiño,

Gil Herrera

2024

CONT ED TECHNOLOGY

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In light of the growing diversity of students in the classroom, there is a pressing need to address the potential for discrimination against minorities, arising from cultural, socioeconomic, special needs, learning styles, and other differences. It is, therefore, essential to establish inclusive learning environments that guarantee equitable learning outcomes for all children and young people. This study aims to determine the impact of educational robotics (ER) in promoting emotional, cognitive, and social inclusion attributes through active methodologies among secondary students in public institutions. The applied methodology is composed of elements typical of active methodologies implemented in education and cited in the theoretical framework. The instruments employed to measure the classroom intervention process across various stages demonstrated a gradual improvement in the reference attributes of inclusive education. The findings suggest that ER can serve as a valuable tool for promoting inclusion in diversity contexts.

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Desarrollo de un modelo de robot aplicado a la educación y simulación en entornos virtuales con ros: Especificaciones del modelo robot uniciclo edubot-v4

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Disertaciones investigativas en torno a la innovación educativa

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Simulations as a teaching strategy in Social Work training

Robotics for inclusive education: Combining active methodologies in a classroom

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