Desarrollo de la Educación Inclusiva: Un Análisis de los Aportes y Desafíos de la Educación Superior

Abstract

El objetivo del trabajo fue analizar cómo se percibe la educación inclusiva en las universidades y cuáles son los desafíos presentes hasta la actualidad. Para la consecución de lo planteado se puso en práctica el enfoque cualitativo de tipo descriptivo. La técnica empleada fue el análisis documental junto con su instrumento. Como principales resultados se encuentra que hasta la actualidad en las universidades la aplicación de educación inclusiva es bastante escasa al igual que las investigaciones prácticas relacionadas a este tema son escasas, debido a que en su mayoría son de revisión bibliográfica. Se puede decir que es necesario que las universidades establezcan políticas claras y planes de mejora para que los educandos y la comunidad universitaria vivan una verdadera educación basada en la inclusión.
 The objective of the work was to analyze how inclusive education is perceived in universities and what are the current challenges. To achieve what was proposed, the qualitative descriptive approach was put into practice. The technique used was documentary analysis together with its instrument. As main results, it is found that until now in universities the application of inclusive education is quite scarce, as well as practical investigations related to this topic are scarce, due to the fact that they are mostly bibliographic review. It can be said that it is necessary for universities to establish clear policies and improvement plans so that students and the university community experience a true education based on inclusion.