desarrollo de competencias docentes para el fortalecimiento de la calidad educativa en la enseñanza superior

Abstract

La calidad en la educación es fundamental para direccionar los procesos sustantivos de este nivel de enseñanza de gran importancia para la evolución de un país, ya que forma a los futuros profesionales de una nación. Una de las asociaciones que se realizan en cuanto a este término es con la excelencia, lo cual es difícil de lograr, pero no imposible. Por esta razón, la presente investigación tiene como objetivo fundamental proponer estrategias metodológicas para el desarrollo de competencias docentes como forma de contribución a la mejora de la calidad educativa en el nivel universitario. Esta investigación es de tipo descriptiva con un enfoque cualitativo ya que se utilizaron métodos teóricos como el análisis-síntesis e inducción-deducción, como forma de procesar la información pertinente en las fuentes de información sobre el problema en relación con la alternativa de solución para la puesta en práctica en Instituciones de Educación Superior. La propuesta presentada asume la experiencia didáctica de la investigadora debido a los favorables resultados prácticos de su aplicación durante el proceso docente, el cual constituye uno de los ejes estratégicos más importantes, en el marco de esta enseñanza.

Estudio Comparativo de la Implementación de Tecnologías Educativas en la Enseñanza de Estudios Sociales en Escuelas Públicas y Privadas del Ecuador

“…Estudios previos han explorado la implementación de tecnologías educativas en diversos contextos y niveles educativos en Ecuador (Balladares-Burgos, 2018;Rodríguez-Cárdenas & Estrada-Senti, 2016).…”

Calidad de servicios educativos en los centros de formación de educación superior

“…En el entorno educativo se requiere que los docentes actualicen y fortalezcan sus habilidades docentes, en relación a la necesidad de la calidad educativa, aspecto primordial para ejecutar los procesos académicos (Gonzáles, 2019). Por ende, las actividades relacionadas a la calidad educativa demandan un constante seguimiento a las políticas de mejora institucional, diseñando lineamientos teóricos metodológicos para la formación docente y que sean de propicios para el mejoramiento de la gestión de la calidad educativa (Rodelo et al, 2021).…”