Desarrollo de capacidades investigativas en estudiantes de educación básica: estudio de revisión

Abstract

El mundo globalizado exige profesionales capacitados no solo teóricamente, sino que demuestren capacidades de análisis, síntesis, reflexión e investigación, entre otros; por ello, se hace necesaria en la formación del educando el desarrollo de capacidades investigativas, que estás se presenten desde la educación básica para que lo acompañen a lo largo de su formación, y se establezcan como parte de su cotidianeidad. En ese sentido el propósito de la presente indagación radica en la exploración de diversos artículos científicos, así como sus aportes, además de determinar en qué medida han impactado en el desarrollo de los educandos la adquisición de las capacidades investigativas. Por ello, la metodología empleada fue de revisión sistemática de investigaciones en torno al tema, aplicando la inducción, análisis, síntesis, y deducción; conforme a ello, se seleccionaron 40 artículos provenientes de bases de datos como: Dialnet, Redalyc, Scielo, Scopus, Web of Science, Springer y ScienceDirect, empleando el diagrama de flujo PRISMA. Finalmente, la indagación evidenció que el desarrollo de las capacidades investigativas en estudiantes de educación básica promueve el apego por el conocimiento y la participación de aquellos en la búsqueda de soluciones a problemas de su entorno sociocultural; además, las capacidades investigativas se presentan de manera transversal en todas las áreas del conocimiento que debe desarrollar el educando a lo largo de la educación básica.

Competencias lectoras de los estudiantes de la educación general básica en Ecuador

“…Montoya (2012) reconoce estrategias como la lectura de cuentos, es posible programar , motivar y desarrollar proyectos de aula de manera transversal; puesto que el área de lenguaje está definitivamente comprometida con todas las demás áreas permite que los niños disfruten las actividades escolares y se enriquezcan con sus propias experiencias desde luego orientadas por la docente; logrando que se desarrollen competencias lectoras comunicativas que mejoraran las relaciones con el entorno y permitirán que el estudiante se desempeñó como gestor de aprendizajes nuevos. Olano (2022), manifiesta que las habilidades investigativas en los estudiantes, las que impactan en el quehacer escolar son: la observación, interrogación, argumentación, sistematización de información habilidades de lectura y escritura, espíritu de indagación, aprendizaje autónomo, análisis, evaluación, entre otras, las cuales deben de sembrarse en el hogar, incentivar en la escuela y aplicarlo en el mundo, por ello es fundamental que desde Latinoamérica se establezcan más programas y proyectos en favor de los educandos, así se logrará establecer una mejor sociedad que valora el saber y la búsqueda de soluciones. Macías (2017), dice la utilización de la lectura de imágenes es una estrategia metodológica que permitirá a los docentes guiar la comprensión lectora motivante en sus estudiantes, tendrán la posibilidad de distinguir texto y gráficos a través del análisis y la descripción, en los cuales se enuncien sus características: como color, estatura, partes principales, forma, tamaño, posición y secuencia de acciones, para mejorar la comprensión lectora de los niños y niñas de primer año de educación general básica.…”