Desafios para inclusão escolar da pessoa com deficiência

Abstract

O crescimento das desigualdades sociais no Brasil aponta para a necessidade de que a sociedade se organize e crie respostas à exclusão social. Nessa perspectiva, a educação pode se configurar como uma das vias de enfrentamento da desigualdade social. As políticas públicas em educação no Brasil estão orientadas pelo princípio da inclusão, porém as pessoas com deficiência se deparam com inúmeras barreiras. Esse artigo objetiva analisar os desafios educacionais que perpassam o processo de inclusão escolar de alunos com deficiência. Trata-se de um relato de experiência do tipo descritivo, observacional de caráter qualitativo. A experiência nessa pesquisa foi desenvolvida numa escola pública do município de Aracaju-SE-Brasil. A partir da reflexão sobre os desafios impostos para a inclusão escolar da pessoa com deficiência foram possíveis algumas formulações: a escola precisa se reorganizar e se constituir enquanto espaço de coletividade; o Estado deve priorizar as políticas essenciais, como da educação e garantir seu financiamento; o trabalho colaborativo pode ser uma ferramenta de formação de professores e de ação contra a exclusão; família e escola precisam estreitar o diálogo com a sociedade. Por fim, é possível perceber que a luta pela educação inclusiva deve estar alinhada com a luta contra as políticas hegemônicas propostas pelo capitalismo.