Desafíos Interdisciplinarios en la Formación Universitaria: una Contribución desde la Facultad de Diseño de la Universidad del Desarrollo

Abstract

The ability to work in an interdisciplinary manner in order to respond to the creative challenges imposed by a complex and changing marketplace is an absolute necessity for professionals in modern day companies

Evolución de Videojuegos y su Línea Gráfica, un enfoque entre la Estética y la Tecnología.

“…Esto se refiere a clasificar los videojuegos en grupos de géneros, como son: acción, aventura, plataformas, carreras, disparos, juegos de roles, rompecabezas, musicales, entre otros (Garfias, 2010;Latorre, 2011). Según el Real Academia Española (RAE) el diseño gráfico se lo define como "el proceso previo de configuración mental, prefiguración en la búsqueda de una solución en cualquier campo" Desde las primeras teorías de Wallas, que inician en 1926, el proceso creativo para un buen diseño, se lo debe clasificar de la siguiente manera: la preparación, aquí nace la idea del diseño, se definen características que deben ir adaptadas al entorno; la incubación, donde se plasman todas las probabilidades del diseño que se va a elaborar, requiere de un nivel de imaginación alta, se usan imágenes y símbolos para llegar a lo que se quiere; la iluminación, es donde ya se puede visualizar la idea plasmada de manera clara; y por último, la verificación, que es donde se arranca la idea para ver si cumple con el objetivo propuesto (Contreras & Broitman, 2013).…”

Experiencia interdisciplinaria para el diseño de productos para la salud

“…Se buscó esta conformación, dado que se esperaba que el abordaje interdisciplinar enriqueciera el proceso de diseño, permitiendo la integración de diversas fuentes de conocimiento experto en el proyecto 19 . Además, se asume que el trabajo interdisciplinar favorece competencias transversales, como trabajo en equipo y creatividad, junto con ampliar el conocimiento disciplinar 20 . Se eligió CBL, pues busca el desarrollo de soluciones que respondan a problemáticas del mundo real 21 , lo que es coherente con los principios del diseño, en el que se debe trabajar directamente con la realidad a fin de lograr una comprensión de esta y transferirlo al artefacto a diseñar, considerando los factores tanto del usuario, como del diseñador y del contexto social y físico en el que estos se encuentran 11 .…”

Increasing Value in Engineering Learning: Design and Evaluation of a Peruvian Project

“…In the Latin American region the proposals from Development University of Chile are remarkable to promote the acquisition of interdisciplinary skills with the creation of the Institute for Interdisciplinary Innovation (Contreras and Broitman, 2013), from the University of La Sabana the proposal to identify the basis for the internationalization (De Zan, et al, 2011); from the Inter-University Centre for Development (CINDA), consisting of universities in Chile, the proposal is to perform an implementation job and graduate skills assessment (Larrain and Gonzalez, 2005). All these efforts are taken as basis the competences defined in the Tuning Project (Tuning Project, 2003).…”