Desafios e sucessos de um Serviço de Saúde Mental para estudantes da saúde

Abstract

A elevada prevalência de sofrimento psíquico presente nos estudantes de medicina, pode acarretar em transtornos mentais, uso de substâncias psicoativas e comportamentos prejudiciais, além de impactar no aprendizado. Estes fatores levaram a Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp à criação de um serviço de apoio (GRAPEME) para os seus discentes em 1996. No decorrer dos anos, o GRAPEME sofreu diversas mudanças tanto na sua estrutura física e de recursos humanos, como nas diversas formas de atuação. Atualmente conta com o atendimento individual mas também com iniciativas de intervenções precoces e prevenção, a fim de minimizar o sofrimento e melhorar a qualidade de vida de seus alunos.

Adoecimento Mental De Estudantes Universitários Brasileiros Da Área Da Saúde

“…A autocobrança excessiva e a necessidade de habilidades sociais além dos conhecimentos teóricos traduzem-se em sintomas ansiosos frente às expectativas, culminando na busca por ajuda. Outro momento crítico observado seria no 5º ano da graduação em medicina, fase em que além dos conhecimentos teóricos, os alunos precisavam lidar com colegas, equipes multiprofissionais, restrições de tempo e angústias quanto ao futuro profissional, sendo compatível com o que já descrito na literatura (TAMASHIRO et al, 2019).…”

Prevalência de comportamento suicida em estudantes de Medicina

“…A alta prevalência de suicídio entre alunos de Medicina motivou o surgimento de diversos serviços especializados em apoio psicológico e psiquiátrico 14 , inclusive a criação do serviço de saúde mental ao estudante de Medicina da Unicamp 11 . Esses serviços são essenciais para uma população tão vulnerável.…”

Potencialidades e desafios da metodologia ativa na perspectiva dos graduandos de Medicina

“…É necessário abdicar Entre as principais dificuldades enfrentadas pelo estudante de Medicina na graduação, encontra-se a falta de controle e gerenciamento do tempo para a quantidade de atividades e conteúdo, um fator que contribui para o estresse e a manifestação de sintomas ansiosos. O quarto e o quinto ano da graduação médica se destacam como os dois períodos de maior esgotamento entre os alunos, devido à maior autocobrança e à necessidade de habilidades teórico-práticas em um contexto real (TAMASHIRO et al, 2019).…”