Desafíos del uso de TikTok como plataforma educativa: Una red multitemática donde el humor supera al debate

Abstract

TikTok es actualmente la aplicación más descargada después de WhatsApp y Messenger. En el ámbito educativo la red social marcó un precedente en España, cuando el 2020 desarrolló el proyecto #Edutok. Analizamos el contenido de 800 vídeos de las cuentas de los tiktokers españoles consideradas parte de #Edutok, con el objetivo de estudiar perfiles, tipología de contenidos educativos, temáticas predominantes, emociones involucradas, tipo de interacciones, y uso de recursos, entre otros. Se encontró que la explotación educativa de TikTok atraviesa una etapa muy incipiente, aspecto que enlaza con la juventud de la red social. Destaca su idiosincrasia multitemática y la ausencia de lineamientos educativos, que desemboca en vídeos donde prima el contenido de humor en detrimento de la invitación al debate, y que desaprovechan recursos propios de la narrativa audiovisual, como extractos de documentales o películas. Entendemos que el aprovechamiento de TikTok como herramienta educativa demandará de investigaciones teórico-prácticas que, por un lado, contemplen su particular idiosincrasia y, por otro, apliquen, en este nuevo escenario, aprendizajes derivados del trabajo educativo multimedial, colaborativo y bidireccional de otras plataformas.

Recursos Digitales en Educación Superior: TikTok como herramienta didáctica

“…En este sentido, Tejedor et al (2022) evalúan los desafíos del uso de TikTok como plataforma educativa, analizando el contenido de 800 vídeos de cuentas de tiktokers españoles con contenido de carácter educativo (#EduTok). A su vez, surgen otras propuestas didácticas que incorporan TikTok como recurso de aula de diversas etapas educativas y áreas de conocimiento, resaltando el potencial de la herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Becerra-Chauca y Taype-Rondan, 2020; Blanco Martínez y González Sanmamed, 2021;Escamilla-Fajardo et al 2021;Peláez Barrios y Vernetta Santana, 2021).…”

“…De este modo, TikTok se consolida como un recurso que posee ciertas potencialidades e implicaciones educativas, sirviendo como elemento motivador y diferenciador para promover un aprendizaje funcional y significativo, tal y como se aprecia en el análisis de los resultados obtenidos. Si bien, tal como indica Tejedor et al (2022), resulta necesario "ahondar en la conceptualización de nuevas metodologías y aproximaciones para investigar este tipo de plataformas y su impacto en la ciudadanía" (p.126).…”

Partners or workers? Mexican app deliverers on YouTube and TikTok

“…This may be due to the still recent integration of TikTok into the Mexican context and its core Mexican audience's low age range (13-24 years) (Baklanov, 2020). Moreover, the configuration of TikTok itself is focused on humor and going viral, making it difficult to create space for debate or discussion (Tejedor-Calvo et al, 2022). Therefore, it is not surprising that the complaints or everyday problems of delivery people are presented as comical.…”