Der Lehrberuf als Zweitberuf: Herausforderungen, Bewältigung und Berufsausstieg

Bauer, Catherine Eve; Troesch, Larissa Maria

doi:10.1007/s35834-019-00253-3

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“…Während der Berufseinstieg für junge Lehrkräfte mit traditioneller Ausbildung bereits eine Herausforderung darstellt, ist der Einstieg in den Lehrerberuf für Personen ohne traditionelle Lehramtsausbildung mit besonderen Anstrengungen verbunden (z.B. Bauer & Trösch, 2019;Trösch & Bauer, 2020). Dazu gehören neben der Bewältigung von unterrichtlichen Herausforderungen wie der Unterrichtsplanung unddurchführung auch Herausforderungen der beruflichen Sozialisation in einem neuen Arbeitsumfeld, der Statuswechsel zum Lehrernovizen und der Umgang mit den eigenen Erwartungen und denen des beruflichen Umfelds (Richter, Lucksnat, Redding & Richter, 2022;Tigchelaar & Melief, 2017).…”

Section: Berufseinsteiger:innenunclassified

Berufliche Herausforderungen und Beanspruchungserleben von Lehrkräften im Seiteneinstieg: Die Rolle der Mentorinnen und Mentoren

Richter¹,

Klusmann²,

Hoffmann³

et al. 2023

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English: Based on the Job Demands-Resources (JD-R) theory, this paper examines the difficulties and emotional exhaustion of of alternatively certified (AC) teachers in the early career phase. In addition, the paper examines how mentoring supports this group of teachers. The paper is based on data from 235 AC teachers who were surveyed during their first year of employment in Germany. The results show that AC teachersprimarily report teaching-related difficulties and that these are associated with higher levels of emotional exhaustion. Mentors can mitigate this connection through regular exchange and peer observation of teaching. The results of the study provide evidence for the type of mentoring required for a successful career entry of AC teachers. / / / German: Basierend auf der Job Demands-Resources (JD-R) Theorie untersucht der vorliegende Beitrag die beruflichen Herausforderungen und das Belastungserleben von Lehrkräften im Seiteneinstieg in der Phase des Berufseinstieges. Zudem prüft der Beitrag, wie Mentor:innen diese Gruppe von Lehrkräften unterstützen. Die Arbeit basiert auf Daten von 235 Seiteneinsteiger:innen, die in ihrem ersten Jahr der beruflichen Tätigkeit in einem großen ostdeutschen Flächenland befragt wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrkräfte im Seiteneinstieg vor allem über unterrichtsbezogene Herausforderungen berichten und dass diese mit einer höheren emotionalen Erschöpfung verbunden sind. Mentor:innen können diesen Zusammenhang durch regelmäßigen Austausch und gegenseitige Hospitationen abschwächen. Die Ergebnisse der Arbeit liefern Hinweise darauf, welche Art von Betreuung für einen gelingenden Berufseinstieg erforderlich ist.

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Section: Berufseinsteiger:innenunclassified

Berufliche Herausforderungen und Beanspruchungserleben von Lehrkräften im Seiteneinstieg: Die Rolle der Mentorinnen und Mentoren

Richter¹,

Klusmann²,

Hoffmann³

et al. 2023

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“…Zudem wecken vorgängige Berufserfahrungen bzgl. Teamarbeit und -support oft hohe Erwartungen an die sozialen Ressourcen im neuen Beruf (Bauer & Troesch, 2019).…”

Section: Soziale Ressourcen Bei Lehrpersonen Auf Dem Zweiten Karrierewegunclassified

Unterstützt und zufrieden? Eine qualitative Studie zu sozialen Ressourcen und Studienzufriedenheit bei Lehramtsstudierenden auf dem ersten und zweiten Karriereweg

Troesch¹,

Aksoy²,

Djuranovic³

et al. 2023

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This study examined the social resources of student teachers from diverse career backgrounds and the relationship between social resources and student satisfaction. For this purpose, 38 interviews were conducted with students on first (n=14) and second career paths (n=24). Respondents reported a wide variety of resources, with students on the second career path reporting a wider range of sources of support. Most respondents were satisfied with their studies; study dissatisfaction was less likely to be based on a lack of social support than on a perceived lack of practice in their studies.

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“…B. Bauer & Troesch, 2019;Bellenberg et al, 2020;Bellenberg et al, 2021;Böhmann, 2020;Dedering, 2020;Driesner & Arndt, 2020;Engel & Voigt, 2019;Ghassemi & Nordmeier, 2022;Lucksnat et al, 2020;Porsch, 2016Porsch, u. 2021Reintjes et al, 2020;Reintjes et al, 2021;Zaruba et al, 2023).…”

Section: Quer-und Seiteneinstieg Im Deutschsprachigen Raum: Strukture...unclassified

Quereinsteigen in den schulischen Musikunterricht

Aigner

2023

b:em

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Angesichts des Lehrendenmangels im deutschsprachigen Raum sind Quer- und Seiteneinstiegsmodelle in den Lehrberuf hochaktuell, Musik zählt zu den betroffenen Mangelfächern. Vorbedingungen, Ausbildungs- und Qualifizierungsmodelle und Beschäftigungssituationen sind von großer Heterogenität geprägt, die Forschung zu alternativen Wegen in den Lehrberuf steht noch am Anfang. In einem österreichischen Pionierprojekt wurde zwischen 2018 und 2022 im Modell ‚Wiener Quereinstieg‘ ein nachqualifizierender Masterstudiengang für Quereinsteiger_innen in den Musiklehrberuf durchgeführt. Umfangreiches empirisches Datenmaterial ermöglicht in einer retrospektiven Gesamtevaluation Aufschlüsse speziell für das Fach Musik. Neben hoher Belastung durch das berufsbegleitende Studieren und arbeitsrechtlichen Unsicherheiten stechen mehrere Aspekte hervor: das Vorhandensein hoher musikalischer Grundkompetenzen, die Bedeutung des Peer Learning bei den Quereinsteigenden, ihre Qualitätsansprüche an Lehre und persönliches Lernen sowie ihre Wertschätzung für berufsspezifische Fachinhalte und persönliche Entwicklungsmöglichkeiten.

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Der Lehrberuf als Zweitberuf: Herausforderungen, Bewältigung und Berufsausstieg

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Berufliche Herausforderungen und Beanspruchungserleben von Lehrkräften im Seiteneinstieg: Die Rolle der Mentorinnen und Mentoren

Berufliche Herausforderungen und Beanspruchungserleben von Lehrkräften im Seiteneinstieg: Die Rolle der Mentorinnen und Mentoren

Unterstützt und zufrieden? Eine qualitative Studie zu sozialen Ressourcen und Studienzufriedenheit bei Lehramtsstudierenden auf dem ersten und zweiten Karriereweg

Quereinsteigen in den schulischen Musikunterricht

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