Depresión en adolescentes asociados a migración familiar, familia disfuncional y bullying en Huánuco 2018

Abstract

Objetivos: Determinar si la migración familiar, la familia disfuncional y el bullying están asociados a la depresión en adolescentes en la I.E. Pedro Sánchez Gavidia de Huánuco. Materiales y métodos: estudio transversal correlacional ya que trata de evaluar la relación existente entre las variables en un mismo periodo de tiempo. La población fue de 400 adolescentes de los cuales se seleccionó con un muestreo aleatorio no probabilístico por estratos con un nivel de confianza del 95% (α< 0,05), una precisión absoluta de 5%. Resultados: De los 165 estudiantes adolescentes, el 16,4% presentaron sintomatología depresiva, el 54,5% fueron de sexo femenino, la media de las edades fue 14,53 años. Además, el 26,1 % provenían de otras regiones, 47,9% había sufrido algún tipo de bullying, el 21,8% presentaban disfuncionalidad familiar y el 39,40% presentaron una baja autoestima. El bullying (IC 95%; p=0,003) y autoestima (IC 95%; p=0,00) presentaron una relación significativa con la depresión. Conclusiones: Se determinó un porcentaje importante de depresión en los adolescentes, que fue mayor en el sexo femenino. Así mismo, se obtuvo relación significativa entre depresión - bullying y depresión –autoestima (variable interviniente); no se encontró asociación con migración familiar, ni disfunción familiar.

Servicio de Atención Familiar. Unidad Médica Familiar 24 del Instituto Mexicano del Seguro Social. Cd. Mante, Tamaulipas, México.

“…11 Es crónico y recurrente, su mayor prevalencia es entre los 15 y 45 años y por este motivo tiene un amplio impacto en la educación, la productividad y el buen funcionamiento, así como dentro de las relaciones personales. [12][13] En 2017 la Organización Mundial de la Salud (OMS) dio a conocer que las enfermedades mentales son la principal causa de discapacidad en el mundo. Tan sólo en México, las enfermedades mentales provocan una pérdida en promedio de 27 días productivos en casos graves, y de siete días en casos moderados.…”

Validating the Cisneros self-test on bullying in Dominican students

“…The use of the Cisneros Self-test on Bullying has become widespread, in the Spanishspeaking context in recent years (Oñate & Piñuel, 2005), as it has been used, among other countries, in Peru (Calero et al, 2019;Campos et al, 2020;Robles, 2016;Rodríguez & Grijalva, 2017;Suclla et al, 2015), Mexico (Córdova et al, 2016;Córdova et al, 2015;González & Guerrero, 2016;Martínez et al, 2017), Uruguay (Núñez et al, 2020), Ecuador (Rivadeneira et al, 2019;Serrano et al, 2017), Colombia (Cassiani-Miranda et al, 2014Hernández & Gutiérrez, 2013;Quiroz, 2013), andSpain (Del Hoyo, 2015;Garaigordobil, Martínez-Valderrey & Aliri, 2015).…”

Disfunción familiar y depresión en estudiantes de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Parroquial Nuestra Señora Del Rosario Lima - 2020

“…Conclusiones: Se llego a saber que el género femenino tiene un porcentaje destacable de la variable depresión. De esta forma, no se descubrió relación con migración familiar; ni disfuncionalidad familiar; pero, consiguió relación importante entre bullying-depresión y autoestimadepresión 19. Güere J. et al en diciembre de 2019 presentaron una tesis para optar el título profesional de psicólogos sobre la funcii onalidad fami lii ar y depresii ió n en adolescentes de una institución educativa estatal de Huancayo a lo largo del 2019 Metodología: en cuanto al nivel es descriptivo correlacional, con un diseño de investigación no experimental transversal y el tipo es de exploración básica.…”