Demokratik Öğrenme Ortamının İnşasına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

KAVAN, Nihat; ÖZDAŞ>, Faysal

doi:10.17679/inuefd.1139458

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 30 publications

(38 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Bunun sebebi olarak ise okulların teknolojik altyapıya sahip olmaması ve yöneticilerin süreci kontrol edememesi gösterilmektedir. Öğrenme-öğretme sürecinde okul yöneticilerinin etkinlik temelli çalışmalar için uygun ortam hazırlamaları, öğretmen ve öğrencileri bu bağlamda desteklemeleri, ders araç gereçlerini temin etmesi en önemli sorumluluklar arasında sayılmıştır (Kavan & Özdaş, 2022).…”

Section: Herhangi Bir çöZüm üRetmekten Ziyade Verilen Talimatları Uyg...unclassified

Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenleri̇ni̇n Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇nde Yaşadiği Sorunlar Ve Çö

Ali SÜER

2023

ressjournal

View full text Add to dashboard Cite

It is important to reveal the results and suggestions about the problems that social studies teachers experience in the process of teaching in distance education, in their interaction with students and in their relations with the school administration. The aim of this research is to evaluate the problems and solution proposals of social studies teachers during the distance education process. The research was carried out with the case study model, which is one of the qualitative research methods. The study group of the research consists of 28 social studies teachers, 26 of whom are male and 2 are female. The criterion sampling method, which is one of the purposeful sampling methods, was used to determine the study group. A semi-structured interview form consisting of six questions was used to collect the data. The interview form was prepared online and presented to the teachers due to the ongoing epidemic process. In the analysis of the obtained data, the opinions of the teachers were divided into codes and themes by using the content analysis technique. As a result of the research findings, teachers; It has been determined that they have technical problems arising from the technological infrastructure and that they try to find solutions to the problems by making use of online applications. According to the teachers, it was stated that the students had problems due to internet access, and they applied to the environment and parent relations for the problems they experienced. In addition, it has been concluded that since the school administrations cannot manage the distance education process well, the teachers have problems and they produce conciliatory solutions against the school administrations. As a result of the research findings, suggestions such as developing the technological infrastructure for distance education, carrying out measurement-evaluation activities effectively, training school administrators to produce crisis-oriented solutions are offered.

show abstract

Section: Herhangi Bir çöZüm üRetmekten Ziyade Verilen Talimatları Uyg...unclassified

Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenleri̇ni̇n Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇nde Yaşadiği Sorunlar Ve Çö

Ali SÜER

2023

ressjournal

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Önlem alınmasının oluşabilecek krizlerin en az zararla atlatılmasını sağlayabileceği düşünülmektedir (Dönmez, 2001). Bu noktada paydaşların bir arada hareket etmesi önemlidirBir ekosistemin tüm parçaları gibi birbirine bağlı ve birbirini etkileyen bu paydaşlar tek başlarına belli bir seviyeye kadar yeterli olabilmektedir (Kavan ve Özdaş, 2022).…”

Section: Introductionunclassified

Öğretmen Algilarina Göre Okullarin Kri̇z Yöneti̇m Durumunun İncelenmesi̇

kılınç

2023

ressjournal

View full text Add to dashboard Cite

The aim of this study is to evaluate the crisis management status of schools according to teachers' perceptions. The research was conducted using the sequential explanatory model, which is one of the mixed research models. The quantitative dimension of the research was conducted with the survey model and the qualitative dimension was conducted with the case study model. The sample of the study consists of 390 teachers selected using simple random sampling technique. Crisis Management Scale was used as the data collection tool for the quantitative dimension of the study. Semistructured interview form was used as the data collection tool of the qualitative dimension of the study. SPSS package program was used to analyze quantitative data and descriptive analysis technique was used to analyze qualitative data. Regarding the quantitative dimension of the study, it was found that teachers' perception levels were at the level of undecided in the general school crisis management scale and communication and coordination sub-dimensions, agree in the organizing sub-dimension, and disagree in the planning sub-dimension. There was no significant difference between the perceptions of teachers regarding gender, marital status, educational status, socioeconomic environment of the school in general and in all sub-dimensions. While there was a significant difference between teachers' perceptions according to the age variable in the planning sub-dimension, there was no significant difference in the overall scale and in the communication, organizing and coordination sub-dimensions. According to the years of service variable, a significant difference was found between teachers' perceptions in the overall scale and all sub-dimensions. In the qualitative dimension of the research, opinions on suggestions for school management, teachers, students and MoNE for improving crisis management situations in schools were expressed.

show abstract

“…Okullarda, yöneticilerin örgütlerini yönetmede yönetim tarzları önemli bir rol oynamaktadır (Kavan ve Özdaş, 2022). Okul müdürlerinin sergilemiş olduğu davranışlar hem okuldaki eğitim öğretim durumunu hem de okulda çalışan öğretmen, öğrenci ve diğer personelin çalışma verimini etkilemektedir.…”

Section: Introductionunclassified

Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Görüşleri̇ne Göre Okul Müdürleri̇ni̇n Toksi̇k Li̇derli̇k Davranişlarinin Değerlendi̇ri̇lmesi̇

AKSOY,

İŞ,

ALAS

2023

joh

View full text Add to dashboard Cite

Toksik liderlik son yıllarda üzerinde durulan liderlik türlerinden bir tanesi olmuştur. Okulların toplumun önemli kurumlarının başında gelmesi, okul yöneticilerinin toksik liderlik özelliklerinin araştırılmasını gerekli kılmıştır. Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre okul müdürlerinin toksik liderlik davranışları değerlendirmektir. Bu amaç kapsamında sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre okul müdürlerinin toksik liderlik davranışlarının ne düzeyde olduğu ve okul müdürlerinin toksik liderlik davranışlarına ilişkin görüşleri çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmiştir. Araştırmada nicel araştırma yönteminin modellerinden birisi olan tarama yöntemi kullanılmıştır. Örneklem seçiminde basit seçkisiz örneklem tekniğinden faydalanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 84'ü kadın, 99'u erkek olmak üzere 183 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında Toksik Liderlik Ölçeği kullanılmıştır. Toksik Liderlik Ölçeği 30 madde ve 4 alt boyuttan oluşmaktadır. Verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Veri analizinde ortalama, frekans, yüzde, t-testi, ANOVA ve Tukey testi analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde; sınıf öğretmenlerinin, okul müdürlerinin toksik liderlik davranışlarına ilişkin görüşerinin "Katılıyorum" düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen görüşleri arasında cinsiyete ve mezuniyet durumuna göre anlamlı fark

show abstract

Demokratik Öğrenme Ortamının İnşasına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Cited by 4 publications

References 30 publications

Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenleri̇ni̇n Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇nde Yaşadiği Sorunlar Ve Çö

Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenleri̇ni̇n Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇nde Yaşadiği Sorunlar Ve Çö

Öğretmen Algilarina Göre Okullarin Kri̇z Yöneti̇m Durumunun İncelenmesi̇

Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Görüşleri̇ne Göre Okul Müdürleri̇ni̇n Toksi̇k Li̇derli̇k Davranişlarinin Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Contact Info

Product

Resources

About