Demokratieerziehung und die Bildung digitaler Öffentlichkeiten: Einleitung

Abstract

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“…1 Forschung sollte sich diesem Themenkomplex kritisch widmen und dabei auf folgende beispielhafte Fragen eingehen: Inwieweit können technologiebasierte Angebote helfen, relevante Bildungsprogramme trotz eines Mangels an Daten über Binnenvertriebene anzubieten? Wie verhalten sich technologiebasierte Bildungsangebote für Binnenvertriebene zu bekannten Herausforderungen, Gefahren und Möglichkeiten digitaler Medien (Binder & Drerup, 2020)? Welche Rolle wird künstliche Intelligenz in der Beschaffung und Verwertung von Daten über die Bildungssituation binnenvertriebener Menschen, als auch in der Erarbeitung und Evaluierung von Bildungsprojekten spielen (UNESCO, 2019)?…”

Experiencing being objectified? A critical investigation of basic pedagogical categories in digital health education

“…Digital technology and media are widely used for communication and learning as well as for measuring and monitoring bodily data (Goodyear et al, 2019; Jastrow et al, 2022; Sargent and Calderón, 2021). However, in pedagogical discussion, it often remains vague what digitalisation means (Buck, 2020). In relation to physical education, this leads to the need to ‘redefine’ elementary sports pedagogical categories such as body , movement and experience since the meaning of each of these categories may change as the result of ongoing digitalisation (Ruin and Giese, 2023).…”