Delineamento experimental em Análise do Comportamento: discussão sobre o seu uso em intervenções educacionais inclusivas

Abstract

The application of inclusive educational interventions by educational agents to special education students should be systematically evaluated to ensure future replication of procedures and results from the use of an adequate experimental design. The aim was to analyze how applied researches can contribute to the arrangement of more systematic inclusive educational interventions, based on the use of experimental designs in Behavior Analysis; to discuss decision making for choosing a design and the impact of this choice on the data collected and on the knowledge to be produced, especially from the involvement of different educational agents in the application of pedagogical interventions with students with ID or ASD. It discusses the guarantee of a design that evaluates the results of interventions applied by agents and the difficulty to identify a design that assures with scientific precision the impact of each intervention applied.

Treinar a correspondência entre diferentes formas de apresentar problemas melhora o desempenho matemático

“…Essas observações sugerem que em estudos futuros dois cuidados metodológicos precisam ser tomados: (1) utilizar um delineamento de lbm com sondas, o que permite reduzir a quantidade de repetições dos testes (ver Benitez et al, 2019) e, assim, diminuir o cansaço das crianças; (2) desenvolver testes paralelos, que mensurem os mesmos comportamentos, mas com itens diferentes em cada uma das versões (Primi, 2012). Isso permitiria reduzir o efeito aversivo das repetições de testes, pois seriam diferentes, bem como diminuiria o impacto de conversas entre os participantes sobre como responder ao teste.…”

Ensino de Relações Numéricas Por Meio da Equivalência de Estímulos para Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo

“…O uso do delineamento de múltiplas sondagens contribuiu na demonstração da relação entre a variável independente (ensino das relações entre os estímulos -numeral ditado, numeral arábico e quantidade) e a variável dependente (o desempenho dos participantes nas relações ensinadas e emergentes). Destaca-se a importância do uso de delineamentos de sujeito como seu próprio controle nas intervenções educacionais, permitindo práticas baseadas em evidências, demonstrando, assim, a efetividade dos procedimentos de ensino empregados, confiabilidade dos resultados e a replicação da intervenção (Benitez et al, 2019;Gast & Ledford, 2010;Santos et al, 2019).…”

Método experimental e ensaios clínicos

“…O método experimental (ME) tem sido utilizado há séculos nas ciências exatas e tem colaborado com a descoberta e a explicação de diversos fenômenos naturais (Coelho & Nunes, 1992). Nas ciências sociais, o ME também tem se revelado relevante para o desenvolvimento e teste de teorias, sendo cada vez mais utilizado (Aguiar, 2017;Almeida, 2016;Benitez et al, 2019;Bianchi & Silva, 2001;Hernandez et al, 2014). Na área da saúde, mais especificamente, resultados de ensaios clínicos randomizados (ECRs) (também conhecidos como "experimentos verdadeiros") estão entre os mais confiáveis para fundamentar decisões clínicas sobre a efetividade de um tratamento (Dutra & Reis, 2016) Estudos utilizando o ME podem ter diversos delineamentos com maior ou menor controle de variáveis de confusão ou explicações alternativas para os achados da pesquisa (Dutra & Reis, 2016;Thomas et al, 2007).…”

“…Comumente, um grupo recebe uma intervenção e outro grupo providencia dados para comparação (Dutra & Reis, 2016;Moher et al, 2010). Dada a relevância do ME, diversos artigos de revisão sobre esse método foram publicados em periódicos de livre acesso, em português (por exemplo, Aguiar, 2017;Almeida, 2016;Benitez et al, 2019;Dutra & Reis, 2016;Hernandez et al, 2014;Homero Junior, 2016). Esses artigos visam, principalmente, capacitar pesquisadores para condução e a avaliação crítica de estudos utilizando o ME.…”

“…Os estudos de não inferioridade são elaborados para avaliar se um novo tratamento não é menos eficaz do que um tratamento padrão, considerando uma margem de tolerância.Há, ainda, a classificação em ensaios clínicos multicêntricos, nos quais ocorrem a condução simultânea e controlada de um mesmo protocolo em diversas instituições(Sukekava et al, 2008), e ensaios clínicos pragmáticos que possuem critérios de inclusão amplos e tentam se assemelhar à prática clínica(Coutinho et al, 2003).Os ensaios clínicos de medicamentos, mais especificamente, podem ser organizados como de fase I, II, III e IV(Borges, 2013;César et al, 2015a;Guimarães et al, 2013; M. A. P. de Oliveira et al, 2015; M. A. P. de Oliveira & Parente, 2010).tos em outra condição experimental(Sampaio et al, 2008). No delineamento dentre sujeitos, também conhecido como intrassujeitos ou de sujeito único, cada indivíduo participa de todos os tratamentos experimentais(Benitez et al, 2019;Hernandez et al, 2014).Observação: Nota: *"X" significa que esse tipo de delineamento é geralmente menos apropriado que o outro delineamento, no contexto mencionado. "O" significa que esse tipo de delineamento é geralmente mais apropriado que o outro delineamento, no contexto mencionadoUtilidade do método experimentalObservação: Nota: *"X" significa que esse tipo de delineamento é geralmente menos apropriado que o outro delineamento, no contexto mencionado.…”