Del liberalismo a la calidad educativa

Abstract

Resumen La ambigüedad del concepto de calidad educativa ha puesto de manifesto la necesidad de estudiar el origen del mismo en un contexto mucho más amplio que el educativo. El presente trabajo establece ese marco referencial histórico que antecede y explica la utilización de este concepto, para enfatizar su naturaleza económica y su consecuente inserción en la política educativa.

Método Lancasteriano Y Virtualidad: Dos Estaciones en El Itinerario Educativo De La Gubernamentalidad Liberal

“…A finales del mismo siglo XVIII, en la estela de difusión del liberalismo, acaeció un impactante fenómeno educativo: la "inusual historia de éxitos" del método lancasteriano de enseñanza que le permitió arribar y posicionarse en diferentes continentes relativamente en poco tiempo (LOWE, 2021, p. 40). Tres razón había para ello: una, sin ser absolutamente premeditado por su creador, Joseph Lancaster (1778Lancaster ( -1838, su propuesta educativa comportaba elementos característicos del proceso mercantil en expansión; dos, el método mismo comenzó a convertirse una mercancía privilegiada de ese proceso; y, tres, la educación ya era reconocida como un dispositivo privilegiado para posicionar en las mentalidades colectivas de buena parte del mundo la nueva dinámica del mercado liberal (GARCÍA-DOMÍNGUEZ, 2014).…”