“…Este trabajo, y el proyecto en el que se enmarca, es una muestra de que, tras un escenario al que entro y del que salgo cuando quiero, informal diríamos, aunque pensado y diseñado en base a dinámicas de fomento y desarrollo del sujeto, puede darse emergencia de valores como la colaboración, la empatía, el respeto, la solidaridad, la identificación de lo común..., valores que entran de lleno en cualquier proceso de construcción de identidades, individuales y colectivas, y en cualquier proceso educativo que mira al empoderamiento del sujeto, como individuo y ciudadano. Es la concepción de la educación y de la ciudadanía, de los caminos educativos y de los de (re)construcción de la ciudadanía como procesos abiertos, activos, relacionales, no tanto como estados inmutables y fijados de antemano al ciudadano (Burbules, 2014;Hwang, 2014).…”