¿de Qué Manera Se Puede Potenciar La Investigación Académica en La Modalidad Virtual?

Abstract

La investigación en la modalidad virtual se manifiesta de manera natural debido a la interfaz que se genera entre el estudiante, el docente y las herramientas virtuales como las bibliotecas digitales, los portales educativos, los recursos educativos abiertos, los bancos de datos, entre otros que se utilizan con el ánimo de sostener la educación virtual en el contexto de la crisis sanitaria global. En este contexto se busca identificar, a partir de la correlación de dimensiones, las oportunidades de la virtualidad para potenciar la investigación académica. El documento parte de un análisis de la revisión teórica, que permite la descripción y la explicación de las dimensiones educativas, investigativas y tecnológicas que ha facilitado la conceptualización y el establecimiento de los desafíos. A ello, se ha sumado una encuesta en línea a 29 estudiantes, que cursan la asignatura de Farmacología II de la Carrera de Medicina de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL), que junto con el análisis documental permitió el planteamiento de las recomendaciones. El trabajo sostiene la necesidad de fortalecer competencias técnicas investigativas, partiendo de la combinación de estrategias pedagógicas como el trabajo colaborativo y la autorregulación de los estudiantes para asegurar un análisis integral y multidimensional conducente a la investigación útil a las demandas disciplinares. Asimismo, se identificaron como desafíos pendientes la gestión del conocimiento y el desarrollo de comunidades de aprendizaje aprovechando las ventajas de la virtualidad. Fecha de recepción: 02/08/21Fecha de evaluación: 23/08/21Fecha de aprobación: 05/12/21