Das Técnicas Específicas E Do Mundo Vivido: Implicações Sobre O Imitar E O Criar Na Dança

Abstract

ResumoO presente estudo apresenta uma discussão referente à imitação e à criação de movimentos no contexto do ensino da dança. Trata-se de um ensaio teórico que fundamenta-se na fenomenologia de Merleau-Ponty (1991, 1999, 1974, na teoria do "semovimentar" humano de Kunz (2001) e na concepção de mímesis de Wulf (2005). O estudo aponta a necessidade de se construírem estratégias pedagógicas para que haja espaço para uma "imitação criativa", uma aprendizagem que permita a busca de um estilo próprio na execução/experimentação dos movimentos. Alem disso, indica possibilidades de se estabelecer um diálogo que valorize as experiências trazidas do mundo vivido de cada sujeito -seu "mundo de movimentos"e as diversas formas de dançar. Palavras chave: Dança. Educação. Imitação. Criação. _____________________________________________________________ IntroduçãoO presente estudo apresenta uma discussão referente à imitação e à criação de movimentos no contexto do ensino da dança com fins educativos 1 . Trata-se de um ensaio teórico que busca fundamentação na fenomeno-1 A dança é prevista na escola como um dos conteúdos da Arte e da Educação Física, que pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/ Lei n.