Das Spielgeld der Pädagogik. Freiheit, Zwang und Arbeit in der Pädagogisierung des Spiels um 1900

Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten

“…Ein unterschwelliger Argwohn gegenüber dem Spiel bleibt zudem als Überbleibsel aus dem Protestantismus am Spiel hängen: Der Genuss beim Spiel scheint dagegen zu sprechen, dass man dabei etwas lernt (vgl Piaget 1969, Turner 2009Baader 2004, Heßdörfer 2018,. und Miniaturisierung im Realen(Weisshaupt 2022).…”

“…. Man kann dabei komplexe Gesetzmäßigkeiten wie die eines Marktes erfahren (Siedler von Catan), wobei auch jeweils auf spezifische Weise Komplexität reduziert wird(Heßdörfer 2018). Solche "systemischen" Spiele kann man unterscheiden von Spielen, wo grundlegendere Kompetenzen geübt werden, wie z.…”