Das questões que atravessam a formação continuada de professores da educação básica: vazios, repetições e resistências situadas
Gilberto Ferreira da Silva
Abstract:Partindo do pressuposto que a produção do conhecimento no âmbito educativo só faz sentido quando ela gera possibilidade de qualificação do que se faz e com o objetivo de qualificar a vida, em última instância, parte-se em busca de produzir uma análise que, explora, em um primeiro momento, estudos que privilegiaram a construção de primeiras sínteses sobre a problemática da formação continuada de professores na última década, entendido aqui como estudos de revisão de literatura. A ideia de nominar estes estudos … Show more
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