Das Menschenbild als Rätsel für jeden

Stoltz, Tania; Wiehl, Angelika

doi:10.3726/pr032019.0024

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“…Sugere-se, em cursos de formação continuada em Psicologia, uma metodologia que coloque o participante enquanto seu próprio problema e que enfrente o pesquisar sobre si mesmo Wiehl, 2019)…”

Section: Conclusãounclassified

Formação continuada em psicologia e psicoterapia antroposófica focada em aprendizagem e desenvolvimento

Dias,

Stoltz

2024

Cad. Pedagógico

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Em meio à cultura tecnicista e mercadológica que permeia as formações continuadas em Psicologia, o presente estudo aborda possibilidade inédita de formação em Psicologia inspirada na Antroposofia. O propósito desta pesquisa é descrever a vivência de aprendizagem e de desenvolvimento de participantes de um Curso de Formação Continuada em Psicologia e Psicoterapia Antroposófica. Trata-se de uma pesquisa que se apoia na perspectiva fenomenológica de Rudolf Steiner, Lievegoed e Houten e utiliza como método de análise fenomenológica, a perspectiva de Moustakas e Creswell. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados entrevista, questionário, grupo focal e produção criativa com 14 participantes do curso. A análise levou à identificação dos seguintes temas representativos da essência da vivência de aprendizagem a partir do curso: as marcas no caminho vivido; revelando o vivenciador; o significado do encontro; aprendizagem transformadora; o espaço do realizar consciente; e encontrando propósito e valores. As vivências de desenvolvimento se expressaram a partir dos seguintes temas: processo de revelação de si mesmo; movimento a partir de opostos complementares; autoconhecimento; e autotransformação, que retrataram a essência das vivências das participantes da pesquisa. Conclui-se que a descrição da vivência de aprendizagem e de desenvolvimento de participantes do Curso de Formação Continuada em Psicologia e Psicoterapia Antroposófica evidencia um fenômeno processual significativo com indicativos de reflexos no contexto profissional, nos colaboradores locais, nos gestores institucionais e na sociedade. A importância da centralidade nas experiências de aprendizagem e desenvolvimento para a verdadeira dimensão do aproveitamento de um curso de formação pelos participantes, fica evidente. É possível afirmar que a metodologia de aprendizagem criativo-transformacional, proposta no Curso, pode colaborar para o enfrentamento dos desafios de uma formação continuada em um espaço de aprendizagem consciente e integral, que vise encontrar propósito e valores que despertem, cada vez mais, para o autoconhecimento libertador da individualidade e para a autotransformação do ser humano, com seus reflexos na humanidade. Por fim, sugere-se, em cursos de formação continuada em Psicologia, uma metodologia que coloque o participante enquanto seu próprio problema e que enfrente o pesquisar sobre si mesmo.

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Section: Conclusãounclassified

Formação continuada em psicologia e psicoterapia antroposófica focada em aprendizagem e desenvolvimento

Dias,

Stoltz

2024

Cad. Pedagógico

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Spirituelle Aspekte im Studium der Pädagogischen Psychologie – unter Einbeziehung waldorfpädagogischer Grundlagen

Stoltz

Wiehl

2021

Education – Spirituality – Creativity

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Criatividade na pedagogia sociointeracionista e na Pedagogia Waldorf: implicações para o trabalho com superdotados

Piske

Stoltz

2021

Educ. rev.

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RESUMO Este artigo é pioneiro na discussão do fenômeno da criatividade a partir de Vygotsky e de Rudolf Steiner, relacionando-o ao trabalho com superdotados. Seu objetivo é investigar a criatividade na abordagem sociointeracionista e na Pedagogia Waldorf e suas implicações para o trabalho com estudantes superdotados. À parte importantes diferenças, as propostas de Vygotsky e de Steiner vão ao encontro das necessidades de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), principalmente quando ressaltam a mediação docente significativa. O professor, como principal mediador, é responsável pela proposta de ensino criativo e estético voltado ao amor ao conhecimento e à vida.

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Formação continuada em psicologia e psicoterapia antroposófica focada em aprendizagem e desenvolvimento

Formação continuada em psicologia e psicoterapia antroposófica focada em aprendizagem e desenvolvimento

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