Das Demokratieversprechen des Partizipationsdiskurses

Ahrens, Sönke; Wimmer, Michael

doi:10.30965/9783657779482_010

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Eine Wissenschaft Des Unmöglichen1

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“…Wimmer 1996, 138) oder in dem Text Vom individuellem Allgemeinen zur mediatisierten Singularität (Wimmer 2009) wird Platons Höhlengleichnis als Abgrenzungsfigur für Derridas 73). Neben den bereits durchquerten Abgrenzungsdiskursen des Humanismus, Neuhumanismus, Transhumanismus und der damit verwobenen hermeneutischen Lebensform stehen in Pädagogik -Eine Wissenschaft des Unmöglichen (Wimmer 2014) insbesondere und in typisch bildungsbürgerlicher Tradition der Empirismus oder Realismus und Kapitalismus (vgl. krit.…”

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Bildung dekonstruieren

Wartmann

2024

Pädagogik

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Wie soll mit dem historischen Ballast der Bildungsphilosophie und ihren Wiederholungszwängen umgegangen werden? Robert Wartmann leistet eine Dekonstruktion kritischen Bildungsdenkens und bringt verschiedene Ansätze im Anschluss an den Poststrukturalismus miteinander in den Dialog. Mit Bezug auf Nationalismuskritik, Subjektdezentrierung und Repräsentationskrise nimmt er drei Irritationsmomente der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts als Ausgangspunkt, um bestehende bildungstheoretische Einsätze fortzuschreiben - und sorgt so für eine Verschiebung des kritischen Bildungsdenkens.

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