Dança

Abstract

Este exemplar corresponde à redação final da dissertação defendida por Mônica de Ávila Todaro e aprovada pela Comissão Julgadora.

COEDUCAÇÃO ENTRE AS GERAÇÕES: a intergeracionalidade como estratégia e desafio para a construção de uma educação antiidadista

“…Concordando com Lopes (2008), Nogueira e Costa (2022) atribuem ainda como importância das relações intergeracionais: (...) Favorecer a sensibilização para o processo de envelhecimento; o respeito às diferenças, inclusive geracionais; a construção de uma gerontocultura; estimular a comunidade para atuar como parte da rede de suporte social informal às pessoas idosas; a publicização das múltiplas velhices e dos aspectos que as compõem; a manutenção da transmissão e dos intercâmbios de conhecimento e valores entre gerações; ampliação do contato, diálogo e relacionamento entre as gerações envolvidas; prevenir preconceitos etários e mitos idadistas; prevenção ao isolamento social e a solidão; desenvolvimento de novas aptidões e saberes; ressignificação da identidade social; ampliação do sentimento de pertencimento; educação das demais gerações para o envelhecimento; inclusão digital das pessoas idosas; estímulo ao resgate de brincadeiras e brinquedos tradicionais; troca de saberes, experiências e vivências; interação entre tradição e tecnologia; contato dos mais velhos com aspectos da contemporaneidade; criação de vínculos afetivos fora do contexto familiar e coeducação entre as gerações (NOGUEIRA; COSTA, 2022, p. 12-13).…”