Da Construção à Validação de um Referencial de Competências para uma Licenciatura em Enfermagem

Abstract

Fator determinante para o aumento da empregabilidade dos jovens diplomados, a adoção de estratégias capazes de favorecer uma formação orientada para o desenvolvimento das competências mais valorizadas pelo mercado de trabalho tem vindo a ser uma preocupação transversal às várias Instituições de Ensino Superior (IES) do espaço Europeu. Este artigo descreve o processo de construção e validação de um referencial de competências genéricas essenciais ao adequado desempenho profissional dos licenciados em enfermagem por uma escola superior de saúde nacional. Composto por 59 competências genéricas, o referencial resulta de um trabalho de revisão de literatura, de análise documental e de um estudo de natureza empírica que envolveu a realização de entrevistas (n=3), um inquérito por questionário a docentes (n=12) e diplomados (n=7) da referida Escola e a empregadores (n=3) da profissão, tendo sido por fim sujeito à validação por um perito da área em questão.

Transversal and Professional Skills Self-Efficacy Scale: Cultural Adaptation and Evidence of Validity

“…Moreover, the results show the potential for the use of the tool in evaluation processes, as it can present an overall self-efficacy score, as well as the result of each of the three dimensions identified in the Portuguese version of the instrument proposed by Vieira (2014). The concern with identifying the key or transferable competences the job market requires from the perspective of graduates and employers has been constant in the literature (Cabral-Cardoso et al 2006;Lechasseur et al 2018;Martins 2015;Mendonça et al 2015;Parra 2014;Vieira and Marques 2014). Nevertheless, there does not yet appear to be a consensus on the transversal and professional skills set necessary to ensure employability or career success today or in the future (Lucas et al 2004;Moreno 2005Moreno , 2006Silva and Teixeira 2012).…”