“…A ginástica no ensino superior começou com características de aspectos técnicos, enquanto modalidade, e com tendência à esportivização. Tais características acabou por se perpetuar durante décadas e até hoje influencia as práticas pedagógicas no ensino superior e Research, Society andDevelopment, v. 9, n. 12, e2891210615, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10615 consequentemente no âmbito escolar e fora dele (Cesário et al, 2016). O aumento dos cursos de graduação em Educação Física, nos últimos vinte anos, deuse de forma desordenada e apesar de ter aumentado o acesso de muitos cidadãos ao ensino superior em Educação Física parece ter diminuído a qualidade de formação dos profissionais, uma vez que não houve planejamento nem tempo suficiente para organizar a formação dos professores, que passaram a fazer parte do corpo docente dessas instituições, principalmente na área das disciplinas gímnicas (Pizani et al, 2015).…”